Worksheets

Halo, siswa hebat! 👋
Selamat datang di E-LKPD (Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik) Biologi. Kalian akan belajar tentang Sistem Reproduksi Manusia secara interaktif. Pastikan kamu membaca dan mengikuti petunjuk berikut dengan baik sebelum mulai mengerjakan:

 

✅ Tujuan Pembelajaran

Setelah menyelesaikan E-LKPD ini, kamu diharapkan dapat:

1. Menjelaskan struktur dan fungsi organ reproduksi pria dan wanita.
2. Mendeskripsikan proses spermatogenesis dan oogenesis.
3. Menganalisis gangguan atau penyakit pada sistem reproduksi.
4.  

📝 Langkah-langkah Mengerjakan:

1. Buka E-LKPD melalui tautan Liveworksheets yang diberikan oleh guru.
2. Tulis nama lengkap dan kelas kamu pada kolom yang tersedia.
3. Baca setiap instruksi dan soal dengan seksama.
4. Isilah jawaban pada kolom, pilihan ganda, atau drag-and-drop sesuai perintah.
5. Klik tombol "Finish" / "Submit" setelah semua soal selesai dikerjakan.

 

Semangat mengerjakan! 🌱
Belajar Biologi itu seru – karena kamu sedang belajar tentang dirimu sendiri.

 

1. Perhatikan penjelasan guru tentang aktivitas belajar dalam materi Sistem Pencernaan pada manusia

2. Bacalah capaian pembelajaran yang terdapat pada bagian B dan tujuan pembelajaran pada bagian C

3. Aktivitas belajar yang harus dilakukan oleh siswa : 

• Peserta didik beradaptasi dengan lingkungan belajar dan mengenali tujuan belajar, dengan mencermati berita-berita yang telah disajikan sebagai pemantik pembelajaran secara individu. (Mengorientasikan siswa pada masalah)
• Peserta didik membentuk kelompok belajar sesuai arahan guru yang terdiri dari 5-6 peserta didik. Lalu peserta didik berdiskusi dan mengumpulkan informasi secara berkelompok (Mengorganisasi siswa untuk belajar)
• Peserta didik menganalisis studi kasus yang tercantum dalam LKPD yang telah diberikan oleh guru. Lalu peserta didik melakukan diskusi kelompok dan menuliskan hasil diskusi pada LKPD (Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok)
• Peserta didik membuat poster informasi mengenai kelainan atau gangguan serta pencegahannya pada sistem pencernaan manusia. Hasil karya di presentasikan di depan kelas pada pertemuan selanjutnya. serta akan dinilai langsung oleh teman sejawat. (Mengembangkan dan menyajikan hasil)
• Peserta didik dengan arahan guru mempresentasikan hasil karya kelompok berupa poster di depan kelas. Guru sebagai fasilitator membantu memberikan tambahan penjelasan terhadap presentasi peserta didik. Kelompok lain wajib memberikan kritik dan saran untuk kelompok yang presentasi serta memberikan penilaian pada kolom penilaian teman sejawat. (Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah)
• Peserta didik di arahkan untuk mengisi lembar refleksi pembelajaran.

Kerjakan praktikum berikut

Amati Instruksi yang diberikan

Kalian telah mempelajari berbagai jaringan tumbuhan dan memahami peranannya dalam batang, daun, dan akar. Kini, waktunya membuktikan pemahaman itu dalam dunia nyata!

Sebagai generasi muda Bojonegoro salah satu daerah penghasil pisang terbesar di Jawa Timur kalian tentu akrab dengan limbah batang semu atau biasa disebut gedebog yang sering terbuang sia-sia. Padahal, di balik limbah itu tersimpan potensi besar.

Tantangan kalian: Ciptakan inovasi biologi berbasis batang pisang yang ramah lingkungan dan bermanfaat nyata.

Memahami struktur sel

Jaringan Hewan

Jawablah semua pertanyaan yang Ada di dalam LKPD

Petunjuk Umum: 1. Bacalah setiap langkah dengan teliti. 2. Lakukan diskusi kelompok sebelum mulai mengerjakan. 3. Jawablah bagian analisis secara runtut dan lengkap. 4. Kerjakan proyek diorama sesuai ekosistem yang dipilih. 5. Presentasikan hasil kerja kelompok secara percaya diri dan jelas.

Kerjakan  dengan seksama ! jangan nyontekk awasss!

lkpd

Kerjakan E-lkpd dengan teliti!

KERJAKANLAH soal soal berikut ini

Jawablah pertanyaan dengan benar

mengerjakan LKPD pembelahan sel

 

Pada kegiatan ini, kamu akan mempelajari morfologi dan anatomi tanaman melon secara langsung di kebun.
Amatilah akar, batang, daun, dan buah dari varietas Golden Aroma dan New Kinanti.
Tuliskan hasil pengamatanmu dengan jelas pada tabel di bawah ini.
Bekerjalah secara berkelompok dan diskusikan apa perbedaan khas dari masing-masing varietas!

Kerjakan E-LKPD dengan baik

Tuliskan hasil dari observasi dan pengamatan kalian di lembar pengamatan ini!

Selamat mengerjakan-!

SISTEM PEREDARAN DARAH XI IPA FASE F

Kerjakan dengan sungguh-sungguh!

1. Bacalah petunjuk yang terdapat pada LKPD dengan seksama sebelum memulai kegiatan.
2. Identifikasikan ciri-ciri, letak, dan fungsi dari jaringan meristem serta jaringan dewasa 
3. Jawablah setiap pertanyaan pada LKPD dengan lengkap, jelas, dan sesuai
4. Lengkapi tabel perbandingan jaringan meristem dan jaringan dewasa sesuai instruksi yang ada.
5. Gunakan bahasa ilmiah sederhana dan hindari menyalin langsung dari buku tanpa dipahami.
6. Kumpulkan hasil pengerjaan LKPD tepat waktu sesuai ketentuan guru.
7.  

Isilah LKPD dibawah ini

🧠 A. Tujuan Belajar

Pada kegiatan ini, kamu akan menyelidiki hubungan antara luas penampang, kecepatan aliran, dan tekanan cairan menggunakan model sederhana berupa selang air.
Percobaan ini akan membantumu memahami bagaimana tekanan darah tinggi (hipertensi) dapat terjadi dalam tubuh manusia.

⚙️ B. Kegiatan yang Akan Kamu Lakukan

1. Membaca orientasi masalah tentang tekanan darah tinggi dan memahami analoginya melalui contoh selang air.
2. Menyiapkan alat dan bahan seperti selang, air, pewarna, gelas ukur, plastisin, dan stopwatch.
3. Melakukan dua skenario percobaan:
   • Skenario 1: Selang normal (aliran darah normal).
   • Skenario 2: Selang disempitkan dengan plastisin dan ditiup (kondisi tekanan darah tinggi).
4. Mencatat hasil pengamatan kecepatan dan tekanan aliran dalam tabel.
5. Menganalisis hasil simulasi untuk mengetahui hubungan antara tekanan dan kecepatan.
6. Menjawab pertanyaan analisis berdasarkan hasil percobaan.
7. Menulis kesimpulan yang menjelaskan makna percobaan terhadap fenomena hipertensi dalam kehidupan sehari-hari.

✍️ C. Langkah yang Perlu Diperhatikan

• Bekerjalah secara berkelompok (2–3 orang) dengan pembagian tugas yang jelas: pengamat, pencatat, dan peniup.
• Gunakan mouthpiece atau sedotan pribadi saat meniup untuk menjaga kebersihan.
• Tuangkan air dan lakukan pengamatan secara hati-hati agar hasil akurat.
• Catat hasil waktu, kecepatan, dan tekanan dengan cermat di tabel pengamatan.
• Diskusikan bersama kelompokmu untuk menuliskan keterangan dan kesimpulan secara ilmiah tapi dengan bahasa yang kamu pahami.

💡 D. Refleksi Akhir

Setelah kegiatan ini, kamu diharapkan bisa:

• Menjelaskan hubungan antara tekanan dan kecepatan aliran fluida.
• Mengaitkan hasil percobaan dengan kondisi tekanan darah tinggi pada manusia.
• Menunjukkan sikap teliti, kerja sama, dan rasa ingin tahu dalam melakukan penyelidikan ilmiah.