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Relaciones lógico-matemáticas
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Actividad pensada en los alumnos que se inician en el proceso de las adiciones.
Realice las siguientes operaciones de sumas y restas, relacionando la fruta con la cantidad.
Identificar los números del 1 al 4, realizando ejercicios que involucren el reconocimiento visual y auditivo de los mismos, además de trabajar con la noción de NÚMERO/ CANTIDAD.
Identificar y discriminar los colores primarios y secundarios en objetos del entorno, en este caso los alimentos.
Repasar nombre piezas y conocimiento tablero. Introducción cuadrado.
Horas en reloj digital
Seleccionar cubos entre distintos objetos.
Objetivos: 1)Recordar los colores; 2) Asociar cada color a animales y cosas. Descripción: El alumnado debe unir el color con el objeto o animal que tiene el mismo color.
Clasifica según su forma
Escucha y señala
observa los objetos y coloca los objetos pesados en el circulo y los objetos livianos en el cuadrado
CONTABILIDAD BÁSICA
Discriminar sombras o siluetas de objetos, personas o animales de manera visual.
Unir los números con la cantidad
Observa las cantidades y arrastra la ficha que corresponda
Resuelva las siguientes sumas sin llevar y luego arrastre las imágenes de acuerdo al resultado obtenido en la suma.
Resolución de problemas lógicos matemáticos
Arrastra la imagen hasta la posición correcta para que tenga una secuencia lógica de la rutina diaria
Ordena la secuencia temporal del nacimiento del pollito.
Coloca cada animal en su lugar para que haya tantos como bellotas.
CÍRCULOS Y ÓVALOS
Color rojo
En esta hoja realizaremos ejercicios con nociones espaciales básicas.
Resuelva los siguientes problemas matemáticos y señale con un clic la operación que debe realizar.