Browse Worksheets

Going to The Zoo

English as a Second Language (ESL)

Choose the right answer.

Hidrolisis Garam

Chemistry - Science

keep going

E-LKPD Transformasi Geometri (Translasi) Kelas IX GBL Kurmer PM

Geometry - Math

Kita akan belajar, bermain, dan begerak untuk menyelesaikan misi, Let's Go!!!

Going Camping

English as a Second Language (ESL)

Answer the questions based on the given passage.

How Do You Go To . . . ?

English as a Second Language (ESL)

Choose the right answer.

Mengenal Kosa Kata Ga-Gi-Gu-Ge-Go

Writing - English Language

Jawablah pertanyaan berdasarkan petunjuk pada masing-masing lembar kerja

Circulatory System Disease

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

We are going to find out the circulatory system disease and their causes.

English Unit 11

Bahasa Inggris

May as prohibition for grade 5

Bahasa Inggris

i may not go

Go-SeHaT

Kimia

Google Classroom-Student Worksheet

Go-SeHaT

SMA N 2 Sleman

Media Pembelajaran Go Sehat yang diintegrasikan dengan PHBS

LKPD KONSEP DASAR KEMAGNETAN KELAS 9

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SMP

LKPD 1 KONSEP DASAR KEMAGNETAN

 

 

Nama                                     :

Kelas                                     :

Kelompok                            :

Nama anggota kelompok : 1. ………………………………………

   2. ………………………………………

   3. ………………………………………

   4. ………………………………………

   5. ………………………………………

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A. KOMPETENSI DASAR

3.6 Menerapkan konsep kemagnetan  magnet, termasuk dalam kehidupan sehari-hari termasuk pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan migrasi.

4.6 Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnetik dan/atau induksi elektromagnetik.

B. TUJUAN PERCOBAAN:

  1. Peserta didik dapat menguji sifat magnet suatu bahan melalui kegiatan  praktikum dan literasi bahan ajar dengan benar.
  2. Peserta didik dapat menganalisis cara-cara membuat magnet melalui kegiatan praktikum dan literasi bahan ajar secara kreatif dengan benar.
  3. Peserta didik dapat menyimpulkan hasil praktikum konsep dasar kemagnetan melalui kegiatan diskusi dengan baik.

 

C. INFORMASI UMUM

  1. Alat dan bahan

Percobaan 1 (Sifat Bahan Magnet):

    1. Magnet batang 1 buah
    2. Pensil 1 buah
    3. Pulpen 1 buah
    4. Mistar plastik 1 buah
    5. Paku besi 1 buah
    6. Sendok alumunium 1  buah

 

Percobaan 2 (Cara membuat magnet)

    1. Magnet batang  buah
    2. Isi staples/penjepit kertas secukupnya
    3. Kawat tembaga 1 lilitan
    4. Paku baja/paku besi yang besar dan yang kecil secukupnya
    5. Baterai besar 2 buah, dengan tegangan 1,5 Volt
    6. Statif 1 buah

 

  1. Prosedur kerja

Percobaan 1 (Sifat Bahan Magnet)

    1. Gantung           benda     yang    akan     diuji     sifat      kemagnetannya       dengan menggunakan tali dan statif.
    2. Dekatkan magnet pada benda yang telah digantung.

 

    1. Amati peristiwa yang terjadi pada benda saat didekati oleh magnet!
      • Benda apa saja yang ditarik oleh magnet?
      • Benda apa saja yang tidak dapat ditarik oleh magnet?
    2. Jika benda sudah menempel pada magnet, cobalah untuk menjauhkan benda dari magnet!
      • Benda apa saja yang dapat ditarik kuat oleh magnet?
      • Benda apa saja yang dapat ditarik lemah oleh magnet?

 

Amati dengan teliti, kuat atau lemah tarikan yang ditimbulkan oleh magnet!

 

Percobaan 2 (Cara membuat magnet)

  1. Image removed.


    Dengan cara menggosok

 

  1. letakkan paku besar yang ingin dijadikan magnet seperti pada gambar diatas.
  2. Gosok paku dengan magnet batang.
  3. Lakukan berulang sampai 3 menit.
  4. Dekatkan paku besar tersebut ke isi staples/penjepit kertas
  5. Catatlah hasil yang di dapat pada LKPD

 

  1. Image removed.


    Dengan cara Induksi
  1. rangkailah alat dan bahan seperti pada gambar diatas.
  2. Catatlah hasil yang didapat pada LKPD

 

  1. Image removed.


    dengan cara Elektromagnet

 

  1. rangkailah alat dan bahan seperti pada gambar di atas.
  2. Catatlah hasil yang didapat pada LKPD

 

E. HASIL PENGAMATAN

 

      1. Percobaan 1 (Sifat Bahan Magnet).

Tuliskanlah hasil pengamatan kalian pada tabel di bawah ini!

 

Tabel 1. Sifat magnet benda

No.

Nama Benda

Ditarik/Ditolak

Kuat/lemah

  1.  

Pensil

 

 

  1.  

Pulpen

 

 

  1.  

Mistar plastik

 

 

  1.  

Paku besi

 

 

  1.  

Sendok alumunium

 

 

 

  1. Pertanyaan
      1. Apakah penjepit kertas/isi staples dapat tertarik dengan paku besar  setelah digosokkan?
      2. Apakah penjepit kertas/isi staples dapat tertarik  setelah diinduksi dengan magnet batang?
      3. Apakah penjepit kertas/isi staples dapat tertarik dengan paku besar setelah dirangkai secara elektromagnet?

 

F. KESIMPULAN

simple present tense exercise

Vocabulary - ESL

A. Change the verbs into correct form of verbs in simple present tense 

 

1. I (be) _______ sixteen years old. 2) Tommy (live) _______ at 107 Pine Lane. 3) Juana (cook) _______ dinner for her family. 4) They (eat) _______ lunch at 12:00. 5) Nina (take) _______ medicine when she is sick. 6) I (like) _______ chocolate. 7) He (drive) _______ a nice car. 8) We (want) _______ to see a movie tonight. 9) Mr. Anderson (teach) _______ chemistry at Hill High School. 10) They (study) _______ English at school. 11) I (want) _______ to go home now. 12) Bill and Calicia (drive) _______ to the mountains every year. 13) We (eat) _______ pasta once a week. 14) It (snow) _______ here in December. 15) When Dax (take) _______ a shower, he (wash) _______ his hair with shampoo

 

B. Change the verbs into correct form

A beaker 16. ( to be .....) a cylindrical container, typically made of glass or plastic, with a flat bottom and a spout for pouring. It 17. ( have ...) laboratory glassware used for holding, mixing, and heating liquids, and is found in various sizes. While beakers 18. ( have ...)measurement markings, they 19 ( to be ...) generally not as precise as graduated cylinders for measuring volumes. We 20 ( find...) this tool in daily laboratory of chemistry.

Introduction 1.3 Speaking Practice

Literary Devices and Text Structure - English Language

Study the expressions of asking for and giving information about self identity, then go around the classroom. Ask at least five students about their identities. Write their responses in the table below.

LKPD Bhs.Inggris Unit 11

Bahasa Inggris

Unit 11_How Do You Go To School?

English Test 8th Grade

Esl

Test about means of transport and places in the city.

LKPD Eksplorasi Scratch (Fungsi Dasar Backdrop dan Fungsi Event)

Space Science - Science

Lembar Kerja Peserta Didik

Eksplorasi Scratch (Fungsi Dasar Backdrop dan Fungsi Event)

 

Nama Kelompok         :
Nama Anggota            :
Kelas                           :
Tanggal                       :

Petunjuk Kerja

  1. Bentuk kelompok berisi 2–3 orang.
  2. Ikuti instruksi pada buku (Aktivitas Siswa 1.6 dan 1.7).

Bagian I: Eksplorasi Fungsi Dasar Backdrop

A. Langkah Kerja

  1. Bukalah Scratch buat file baru!
  2. Tambahkan beberapa tiga backdrop baru, seperti Jurrasic, Farm, dan Forest secara berurutan!
  3. Aturlah posisi kucing dengan x = -200 dan y = -100!
  4. Jadikan salah satu backdrop sebagai backdrop awal! Caranya dengan mengeklik tombol Stage.

 

Sumber: Tangkapan Layar/Scratch/TSPM/2025

  1. Pada bagian samping tab Code akan muncul tab Backdrop. Kliklah tab Backdrop!

 

Sumber: Tangkapan Layar/Scratch/TSPM/2025

  1. Kliklah salah satu backdrop yang akan dijadikan default! Pada contoh ini adalah backdrop Jurassic.
  2. Selanjutnya, buatlah kode berikut!

 

Sumber: Tangkapan Layar/Scratch/TSPM/2025

  1. Jalankan dengan memencet tombol bendera, kemudian lihatlah apa yang terjadi!
  2. Silahkan disimpan dengan format nomor absen dan kelas, lalu klik file, lalu klik save to your computer

 

Sumber: Tangkapan Layar/Scratch/TSPM/2025

 

B. Pertanyaan Analisis

Selanjutnya, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dan diskusikan dengan teman kalian!

    1. Apa fungsi blok "forever"?

Jawab:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

    1. Apa fungsi blok "go to x = -200 y = -100”?

Jawab:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

    1. Apa fungsi blok "next backdrop"?

Jawab:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

Bagian II: Eksplorasi Fungsi Event

A. Langkah Kerja

    1. Buatlah proyek baru di Scratch, pilihlah satu sprite (misalnya: kucing)!
    2. Tambahkan backdrops!
    3. Tambahkan blok Event!

 

Sumber: Tangkapan Layar/Scratch/TSPM/2025

    1. Jalankan, kemudian kliklah sprite kucing! Apa yang terjadi? Ya, sprite kucing akan menampilkan pesan dan bersuara saat diklik!
    2. Tambahkan reaksi dari keyboard! Untuk kode berikut, terpisah dari kode sebelumnya.

 

Sumber: Tangkapan Layar/Scratch/TSPM/2025

    1. Jalankan, kemudian tekan tombol spasi! Apa yang terjadi? Sprite akan "melompat" saat tombol spasi ditekan. Lompatan tersebut dilakukan dengan cara mengubah (menambah) posisi y sebanyak 50 satuan. Setelah 0.3 detik, posisi y dikurangi lagi 50 satuan.
    2. Tambahkan blok Control untuk pengulangan!
    3. Jalankan, dengan menekan tombol bendera hijau! Apa yang terjadi? Sprite akan berjalan di tempat saat program dimulai. Fungsi next costume adalah menampilkan ekspresi sprite berikutnya secara berulang.

 

Sumber: Tangkapan Layar/Scratch/TSPM/2025

 

 

B. Pertanyaan Analisis

Selanjutnya, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dan diskusikan dengan teman kalian!

  1. Jalankan ketiga kode tersebut. Coba Anda klik sprite dan tekan spasi saat bendera hijau sudah diklik. Apa yang terjadi?

Jawab:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

  1. Mengapa ketiga perintah tersebut bisa berjalan secara bersamaan pada satu sprite yang sama?.

Jawab:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

  1. Dalam kode lompatan (Reaksi 2), mengapa harus ada blok wait [0.3] seconds di antara blok change y by [50] dan change y by [-50]?

Jawab:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Sight Word: Go

Writing - ESL

Use the sight word "go" in sentences based on the given example and pictures.

Go-sehat

Kimia

LKPD elektronik

Transportation part 3 KD6 kelas 3 (26-02-2021)

English

how do they go to school

ENGLISH MIDDLE TEST

English Lesson

WILL VS GOING TO

Transportation part 1 KD6 kelas 3 (11-02-2021)

english

how do you go to school?

Ulangan hariaan kelas 3 (26-11-20)

BAHASA INGGRIS

WE ALWAYS GO TO BED AT NINE O'CLOCK

Pas smt 2

MI ISLAMIYAH WIDODAREN

f system , i just wanna go

Create and Customize Worksheets for Every Classroom

LiveWorksheets makes it easy for teachers, parents and homeschool educators to design and deliver engaging learning materials. Upload a PDF or start from scratch to create what you need: anything from interactive math worksheets to reading comprehension worksheets, multiplication worksheets, and kindergarten worksheets in just a few clicks. Our drag-and-drop editor works across all grade levels and subjects, so you can tailor content to your lesson plans, homework, or assessments. ESL teachers can also build custom ESL worksheets, add a common sound chart, or integrate ESL activities to make each class more engaging. Easily create differentiated, auto-graded activities that save valuable time and support better student learning.

A Complete Library of Learning Resources for K-12 and ESL

Access thousands of ready-to-use worksheets across K-12 subjects, including kindergarten worksheets, math worksheets, multiplication practice, reading comprehension exercises, and ESL resources. Filter by grade, subject, or skill level to find exactly what you need, whether it’s for an elementary classroom, middle school review, or high school practice. ESL teachers can explore our growing collection of ESL worksheets and English as a Second Language activities designed to support all levels of learners. With new content added regularly, LiveWorksheets is a flexible resource that helps build lasting learning outcomes.