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Modelos atómicos y alotropía del carbono

Competencia digital

Practica las interactividades de Liveworksheets

Para practicar

Liveworksheets

interactividad

Asociar ciudades españolas con las afirmaciones.

Tarea 4.2. Realiza una ficha interactiva con Liveworksheets

FICHA PARA APRENDER A HACER DISTINTOS TIPOS DE EJERCICIOS DENTRO DE LIVEWORKSHEET

En esta actividad interactiva, los estudiantes reflexionarán sobre el significado de "Leones de corazón, valores en acción". Deberán relacionar valores clave con sus significados y responder a una pregunta reflexiva sobre cómo pueden aplicar estos valores en su vida diaria. A través de esta dinámica, se busca fomentar el liderazgo, la valentía, la solidaridad y el compromiso, promoviendo una actitud de acción basada en principios. 🦁✨

Follow the different instructions

Read the instructions and complete the activities.

Unidad didáctica: Aprendo a redactar artículos científicos
Dimensión: Planificación
Propósito de la sesión:
Que los estudiantes identifiquen, analicen y seleccionen fuentes académicas pertinentes, actuales y confiables para sustentar su artículo científico.

Competencia específica:
Produce textos argumentativos con base científica, utilizando información validada y citada adecuadamente.

Capacidades a desarrollar:

• Reconoce bases de datos académicas relevantes.
• Diferencia fuentes confiables de no confiables.
• Registra información útil con criterio académico.
• Aplica el estilo APA en el registro de fuentes.

Actividad central:
Se guía a los estudiantes en una navegación práctica por plataformas como Scielo, Redalyc y Google Scholar, a fin de buscar fuentes relacionadas con el tema trabajado. Posteriormente, completan una ficha Liveworksheet con los datos esenciales de cada fuente, evaluando su pertinencia, actualidad y confiabilidad.

Estrategias metodológicas:

• Exploración guiada en bases de datos académicas.
• Ejercicios de comparación entre tipos de fuentes.
• Aplicación de criterios de fiabilidad y relevancia.
• Uso de ficha Liveworksheet para registrar y evaluar fuentes.

Evaluación:

• Técnica: Observación directa y revisión del registro bibliográfico.
• Instrumento: Ficha de observación y ficha Liveworksheet completada.
• Criterios: Identifica fuentes confiables, justifica su elección, registra datos conforme al formato APA.

Producto final:

• Registro de al menos cinco fuentes confiables con cita APA.

SESIÓN 2: Delimito el tema y el problema de investigación

Unidad didáctica: Aprendo a redactar artículos científicos
Dimensión: Planificación
Propósito de la sesión:
Que los estudiantes seleccionen un tema específico, actual y argumentable, y formulen un problema de investigación que dé origen al artículo científico.

Competencia específica:
Produce textos argumentativos con base científica, siguiendo convenciones académicas.

Capacidades a desarrollar:

• Delimita un tema viable y pertinente.
• Formula un problema de investigación claro y enfocado.
• Redacta objetivos de investigación que respondan al problema planteado.
• Relaciona el tema con su contexto académico o social.

Actividad central:
A partir de una lluvia de ideas, los estudiantes exploran temas posibles. Luego, mediante guía docente, seleccionan un tema, lo delimitan y redactan su problema y objetivo general. Finalmente, aplican una ficha Liveworksheet para estructurar estos elementos de forma clara y organizada.

Estrategias metodológicas:

• Torbellino de ideas individuales y grupales.
• Preguntas orientadoras para acotar el tema y el problema.
• Ejemplos modelo de temas bien formulados.
• Aplicación de ficha Liveworksheet como organizador de ideas.

Evaluación:

• Técnica: Observación directa y revisión del producto escrito.
• Instrumento: Ficha de observación y ficha Liveworksheet completada.
• Criterios: Delimita el tema con claridad, plantea un problema específico, redacta un objetivo coherente.

Producto final:

• Delimitación del tema de investigación.
• Redacción del problema y del objetivo general.

SESIÓN 1: ¿Qué es un artículo científico?

Unidad didáctica: Aprendo a redactar artículos científicos
Dimensión: Planificación
Propósito de la sesión:
Que los estudiantes comprendan las características, estructura y finalidad del artículo científico, diferenciándolo de otros tipos de textos argumentativos como el ensayo.

Competencia específica:
Produce textos argumentativos con base científica, siguiendo convenciones académicas.

Capacidades a desarrollar:

• Identifica la estructura y propósito del artículo científico.
• Reconoce sus diferencias con el ensayo académico.
• Comprende el rol del lenguaje formal, preciso y objetivo en este tipo de textos.
• Relaciona los elementos estructurales con los propósitos comunicativos.

Actividad central:
Lectura modelo de un artículo científico breve y análisis guiado de sus partes. A partir de ello, los estudiantes completan una ficha interactiva tipo Liveworksheet comparando el artículo científico con el ensayo académico.

Estrategias metodológicas:

• Activación de saberes previos mediante diálogo inicial.
• Lectura colectiva o individual con análisis guiado.
• Aplicación de la ficha Liveworksheet para sistematizar lo aprendido.
• Elaboración colaborativa de un glosario inicial de términos científicos.

Evaluación:

• Técnica: Observación directa y revisión de producto.
• Instrumento: Ficha de observación y ficha Liveworksheet.
• Criterios: Reconoce las características del artículo científico, diferencia con el ensayo, uso adecuado de términos básicos.

Producto final:

• Cuadro comparativo entre ensayo y artículo científico.
• Glosario inicial de términos científicos extraídos del texto leído.

Ejercicio de evaluación para observar el correcto manejo de liveworksheets

Queridos estudiantes de cuarto grado:

Hoy realizaremos nuestra evaluación de manera virtual, utilizando la plataforma Liveworksheets . Esta evaluación ha sido diseñada para medir sus conocimientos y habilidades sobre los temas trabajados en clase. Recuerden seguir las instrucciones y completar la actividad de forma responsable.

Atentamente,
Prof. Julio César Castillo
Escuela de Educación Básica "José Miguel Carrión"