Browse Worksheets

Find and tik the correct answer 

Find and tik the correct answer 

practice sheet

working of computer and input output cycle

Input Devices

Drag and Drop

Numbers 0-10
using pinyin input for character

Input and Output tables, addition and subtraction. Missing rule

Input jawabanmu pada kolom yang tersedia

Do the exercise carefully, click submit, input your fullname click done

Indicate which devices belong to which group and determine which devices are intended for data input and output

Activity to assess

computer worksheet

Input and Output Devices

PERBEZAAN INPUT

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Membuat Game "Penyelamatan Sampah" di Scratch

A. Identitas

- Mata Pelajaran: Informatika

- Kelas/Semester: SMP / Genap

- Materi Pokok: Control, Input, dan Variable di Scratch

- Alokasi Waktu: 2 x 40 menit

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan ini, peserta didik diharapkan mampu:

- Menggunakan blok Control, Input, dan Variable di Scratch.

- Membuat game sederhana berbasis Scratch.

- Menyusun blok kode agar berfungsi sesuai logika yang diinginkan.

C. Petunjuk Umum

1. Baca dan pahami setiap langkah kerja dengan baik.

2. Buka file project Scratch yang telah diberikan.

3. Ikuti instruksi untuk melengkapi script.

4. Diskusikan dengan teman atau bertanya kepada guru jika ada kesulitan.

D. Tugas

1. Persiapan

- Buka aplikasi Scratch.

- Buka file "Game_Penyelamatan_Sampah.sb3".

- Pastikan terdapat sprite "Scratch Cat" dan "Sampah".

2. Langkah-Langkah Membuat Script

A. Gerakkan Karakter:

- Tambahkan blok saat [panah kanan/ kiri/ atas/ bawah] ditekan untuk menggerakkan Scratch Cat ke arah yang sesuai.

B. Membuat Variabel:

- Buat variabel score untuk mencatat skor.

- Buat variabel timer untuk menghitung waktu mundur.

C. Menambahkan Script Utama:

- Saat bendera hijau diklik:

  - Setel score ke 0 dan timer ke 30.

  - Ulangi selama timer > 0:

    - Kurangi timer sebanyak 1 setiap detik.

    - Jika menyentuh Sampah, tambahkan score dan pindahkan Sampah ke posisi acak.

- Saat timer = 0, tampilkan tulisan "Game Over".

3. Uji Coba

- Jalankan game.

- Pastikan karakter dapat bergerak dan mengambil sampah.

- Skor bertambah dan timer berjalan.

- Game berhenti saat timer habis.

E. Refleksi

Jawablah pertanyaan berikut:

1. Apa kesulitan yang kamu alami dalam membuat game ini?

2. Bagaimana cara kamu mengatasinya?

3. Menurutmu, bagaimana peran variable dalam game ini?

Selamat berkarya! ✨

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Membuat Game "Penyelamatan Sampah" di Scratch

A. Identitas

- Mata Pelajaran: Informatika

- Kelas/Semester: SMP / Genap

- Materi Pokok: Control, Input, dan Variable di Scratch

- Alokasi Waktu: 2 x 40 menit

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan ini, peserta didik diharapkan mampu:

- Menggunakan blok Control, Input, dan Variable di Scratch.

- Membuat game sederhana berbasis Scratch.

- Menyusun blok kode agar berfungsi sesuai logika yang diinginkan.

C. Petunjuk Umum

1. Baca dan pahami setiap langkah kerja dengan baik.

2. Buka file project Scratch yang telah diberikan.

3. Ikuti instruksi untuk melengkapi script.

4. Diskusikan dengan teman atau bertanya kepada guru jika ada kesulitan.

D. Tugas

1. Persiapan

- Buka aplikasi Scratch.

- Buka file "Game_Penyelamatan_Sampah.sb3".

- Pastikan terdapat sprite "Scratch Cat" dan "Sampah".

2. Langkah-Langkah Membuat Script

A. Gerakkan Karakter:

- Tambahkan blok saat [panah kanan/ kiri/ atas/ bawah] ditekan untuk menggerakkan Scratch Cat ke arah yang sesuai.

B. Membuat Variabel:

- Buat variabel score untuk mencatat skor.

- Buat variabel timer untuk menghitung waktu mundur.

C. Menambahkan Script Utama:

- Saat bendera hijau diklik:

  - Setel score ke 0 dan timer ke 30.

  - Ulangi selama timer > 0:

    - Kurangi timer sebanyak 1 setiap detik.

    - Jika menyentuh Sampah, tambahkan score dan pindahkan Sampah ke posisi acak.

- Saat timer = 0, tampilkan tulisan "Game Over".

3. Uji Coba

- Jalankan game.

- Pastikan karakter dapat bergerak dan mengambil sampah.

- Skor bertambah dan timer berjalan.

- Game berhenti saat timer habis.

E. Refleksi

Jawablah pertanyaan berikut:

1. Apa kesulitan yang kamu alami dalam membuat game ini?

2. Bagaimana cara kamu mengatasinya?

3. Menurutmu, bagaimana peran variable dalam game ini?

Selamat berkarya! ✨

<!DOCTYPE html>
<html>
<head>
    <meta charset="UTF-8">
    <title>Ejercicio en Liveworksheets: Método de Reducción Doble</title>
    <style>
        body {
            font-family: Arial, sans-serif;
        }
        .question {
            margin-bottom: 20px;
        }
        .equation {
            font-weight: bold;
            font-size: 18px;
        }
        .equation div {
            margin: 5px 0;
        }
        .answers {
            margin: 10px 0;
        }
        .answers input[type="radio"] {
            margin-right: 10px;
        }
    </style>
</head>
<body>

<h2>Método de Reducción Doble - Resolución de un Sistema de Ecuaciones</h2>
<p>Vamos a resolver el siguiente sistema de ecuaciones paso a paso utilizando el método de reducción doble. Responde las preguntas después de cada paso.</p>

<div class="equation">
    <div>1) Sistema de ecuaciones:</div>
    <div><strong>2x + 3y = 8</strong></div>
    <div><strong>4x - 5y = -2</strong></div>
</div>

<div class="question">
    <p><strong>Paso 1:</strong> ¿Qué debemos hacer para igualar los coeficientes de \(x\)?</p>
    <div class="answers">
        <input type="radio" name="step1" id="step1a"><label for="step1a">a) Multiplicar la primera ecuación por 2.</label><br>
        <input type="radio" name="step1" id="step1b"><label for="step1b">b) Multiplicar la segunda ecuación por 2.</label><br>
        <input type="radio" name="step1" id="step1c"><label for="step1c">c) Sumar las ecuaciones.</label><br>
        <input type="radio" name="step1" id="step1d"><label for="step1d">d) Restar las ecuaciones.</label><br>
    </div>
</div>

<div class="equation">
    <div>2) Sistema de ecuaciones después de multiplicar la primera ecuación por 2:</div>
    <div><strong>4x + 6y = 16</strong></div>
    <div><strong>4x - 5y = -2</strong></div>
</div>

<div class="question">
    <p><strong>Paso 2:</strong> ¿Qué debemos hacer ahora?</p>
    <div class="answers">
        <input type="radio" name="step2" id="step2a"><label for="step2a">a) Restar las ecuaciones para eliminar \(x\).</label><br>
        <input type="radio" name="step2" id="step2b"><label for="step2b">b) Sumar las ecuaciones para eliminar \(x\).</label><br>
        <input type="radio" name="step2" id="step2c"><label for="step2c">c) Multiplicar las ecuaciones para eliminar \(x\).</label><br>
        <input type="radio" name="step2" id="step2d"><label for="step2d">d) Cambiar los signos de ambas ecuaciones.</label><br>
    </div>
</div>

<div class="equation">
    <div>3) Sumando las ecuaciones:</div>
    <div><strong>11y = 18</strong></div>
</div>

<div class="question">
    <p><strong>Paso 3:</strong> ¿Qué debemos hacer ahora para despejar \(y\)?</p>
    <div class="answers">
        <input type="radio" name="step3" id="step3a"><label for="step3a">a) Despejar \(y\) dividiendo entre 11.</label><br>
        <input type="radio" name="step3" id="step3b"><label for="step3b">b) Sumar las ecuaciones nuevamente.</label><br>
        <input type="radio" name="step3" id="step3c"><label for="step3c">c) Multiplicar por 18.</label><br>
    </div>
</div>

<div class="equation">
    <div>4) Solución para \(y\):</div>
    <div><strong>y = 18/11</strong></div>
</div>

<div class="question">
    <p><strong>Paso 4:</strong> ¿Qué debemos hacer para continuar con la solución de \(x\)?</p>
    <div class="answers">
        <input type="radio" name="step4" id="step4a"><label for="step4a">a) Igualar los coeficientes de \(y\).</label><br>
        <input type="radio" name="step4" id="step4b"><label for="step4b">b) Multiplicar las ecuaciones por 5 y 3.</label><br>
        <input type="radio" name="step4" id="step4c"><label for="step4c">c) Sumar las ecuaciones para despejar \(x\).</label><br>
    </div>
</div>

<div class="equation">
    <div>5) Sistema de ecuaciones después de multiplicar para igualar los coeficientes de \(y\):</div>
    <div><strong>10x + 15y = 40</strong></div>
    <div><strong>12x - 15y = -6</strong></div>
</div>

<div class="question">
    <p><strong>Paso 5:</strong> ¿Qué debemos hacer ahora para eliminar \(y\)?</p>
    <div class="answers">
        <input type="radio" name="step5" id="step5a"><label for="step5a">a) Restar las ecuaciones para despejar \(x\).</label><br>
        <input type="radio" name="step5" id="step5b"><label for="step5b">b) Sumar las ecuaciones para despejar \(x\).</label><br>
    </div>
</div>

<div class="equation">
    <div>6) Sumando las ecuaciones:</div>
    <div><strong>22x = 34</strong></div>
</div>

<div class="question">
    <p><strong>Paso 6:</strong> ¿Qué debemos hacer para despejar \(x\)?</p>
    <div class="answers">
        <input type="radio" name="step6" id="step6a"><label for="step6a">a) Dividir entre 22.</label><br>
        <input type="radio" name="step6" id="step6b"><label for="step6b">b) Multiplicar por 22.</label><br>
    </div>
</div>

<div class="equation">
    <div>7) Solución para \(x\):</div>
    <div><strong>x = 17/11</strong></div>
</div>

<div class="question">
    <p><strong>Paso Final:</strong> ¿Cuál es la solución final del sistema?</p>
    <div class="answers">
        <input type="radio" name="stepfinal" id="stepfinala"><label for="stepfinala">a) \(x = 17/11\), \(y = 18/11\).</label><br>
        <input type="radio" name="stepfinal" id="stepfinalb"><label for="stepfinalb">b) \(x = 18/11\), \(y = 17/11\).</label><br>
        <input type="radio" name="stepfinal" id="stepfinalc"><label for="stepfinalc">c) \(x = 0\), \(y = 0\).</label><br>
    </div>
</div>

</body>
</html>

Find and tik the correct answer