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Audición y Lenguaje (AL)
Discriminación auditiva de pares mínimos
ARRASTRA LAS FRASES A LOS BOCADILLOS
Identificamos preguntas cristalinas o directas e inferencias.
Escribir dos o tres palabras relacionadas con el campo semántico pedido.
Aprendemos a leer con el sonido D
Discriminación vocal U
Ordenar palabras para formar oraciones.
Conciencia fonológica de dibujos que empiezan por las distintas sílabas
Marca los dibujos que empiezan por el sonido m.
De qué hablamos?
OBSERVA CON ATENCIÓN LOS COLORES Y FORMAS Y UNE CON UNA LÍNEA
Une los dibujos
elegir oración
Asocia dibujos a sonidos
Identificamos y contamos palabras de una frase
Identificar fonológicamente qué palabra comienza con la última sílaba de la palabra anterior.
Palabras con R suave y palabras con RR fuerte
Encuentra en cada caso las imágenes que se repiten y une cada una con su pareja.
El alumnado debe seleccionar la solución correcta o más adecuada a una situación cotidiana.
Adquirir vocabulario.
Ordena estas palabras para formar frases.
Actividad para practicar los sinfones con br
Se trata de realizar inferencias sencillas relacionadas con los medios de transporte
De qué color tengo que pintar al monstruo de colores según cómo se encuentra