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Age: 7-12
Level: 2º PRIMARIA
Language: Spanish
(es)
ไอดี: 950610
27/04/2021
Country code: ES
Country: Spain
Main content: Los paisajes (2012359)
From worksheet author:
Arrastrar los nombres de los elementos de los paisajes de costa e interior a su lugar correcto.
Worksheet description:
Objetivo Educativo:
El objetivo de este material es ayudar a los estudiantes a identificar y comprender los diferentes paisajes de costa e interior, así como los elementos que los componen. Al finalizar la actividad, los estudiantes serán capaces de distinguir entre un paisaje de costa y un paisaje de interior, además de identificar y nombrar los diferentes elementos geográficos que los caracterizan.
Resumen del Contenido:
"Los paisajes" es el tema principal de este material educativo. Los estudiantes explorarán conceptos como archipiélago, isla, punta, península, cabo, playa, bahía, acantilado, llanura, colina, montaña, sierra, cordillera, valle y meseta. A través de la comprensión de estos términos, los estudiantes adquirirán una visión más amplia de la diversidad de paisajes que existen en el mundo.
Contexto de Idioma y Nivel Educativo:
Este material está diseñado para estudiantes que hablan español y se encuentran en un nivel educativo adecuado para abordar conceptos de Ciencias Sociales. Las instrucciones y el contenido están adaptados para garantizar la comprensión de los estudiantes y promover su aprendizaje de manera efectiva.
Importancia en la Asignatura:
La integración de este material en el área de Ciencias Sociales permite a los estudiantes conectar los conceptos geográficos con su entorno y comprender la influencia que los paisajes tienen en la vida de las personas y en la configuración de las sociedades. Esta actividad contribuye al desarrollo de habilidades de observación, análisis y descripción del entorno geográfico.
Instrucciones:
El texto proporcionado en las instrucciones, como "Paisaje de costa y paisaje de interior", "Archipiélago", "Isla", "Punta", "Península", "Cabo", "Playa", "Bahía", "Acantilado", entre otros, ha sido utilizado para estructurar las secciones de identificación y clasificación de paisajes en el material. Los estudiantes deberán reconocer y relacionar estos elementos geográficos con los paisajes de costa e interior para completar las actividades propuestas en el folleto educativo.
El objetivo de este material es ayudar a los estudiantes a identificar y comprender los diferentes paisajes de costa e interior, así como los elementos que los componen. Al finalizar la actividad, los estudiantes serán capaces de distinguir entre un paisaje de costa y un paisaje de interior, además de identificar y nombrar los diferentes elementos geográficos que los caracterizan.
Resumen del Contenido:
"Los paisajes" es el tema principal de este material educativo. Los estudiantes explorarán conceptos como archipiélago, isla, punta, península, cabo, playa, bahía, acantilado, llanura, colina, montaña, sierra, cordillera, valle y meseta. A través de la comprensión de estos términos, los estudiantes adquirirán una visión más amplia de la diversidad de paisajes que existen en el mundo.
Contexto de Idioma y Nivel Educativo:
Este material está diseñado para estudiantes que hablan español y se encuentran en un nivel educativo adecuado para abordar conceptos de Ciencias Sociales. Las instrucciones y el contenido están adaptados para garantizar la comprensión de los estudiantes y promover su aprendizaje de manera efectiva.
Importancia en la Asignatura:
La integración de este material en el área de Ciencias Sociales permite a los estudiantes conectar los conceptos geográficos con su entorno y comprender la influencia que los paisajes tienen en la vida de las personas y en la configuración de las sociedades. Esta actividad contribuye al desarrollo de habilidades de observación, análisis y descripción del entorno geográfico.
Instrucciones:
El texto proporcionado en las instrucciones, como "Paisaje de costa y paisaje de interior", "Archipiélago", "Isla", "Punta", "Península", "Cabo", "Playa", "Bahía", "Acantilado", entre otros, ha sido utilizado para estructurar las secciones de identificación y clasificación de paisajes en el material. Los estudiantes deberán reconocer y relacionar estos elementos geográficos con los paisajes de costa e interior para completar las actividades propuestas en el folleto educativo.
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