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Realizar las siguientes actividades relacionadas a las medidas de longitud.

За С. Скворцовою

Học sinh ôn tập

за Скворцовою 

Lee con atención las instrucciones, realiza los ejercicios que se proponen. Ayúdate de lápiz y papel para hacer tus operaciones.

Objetivo: Identificar, comparar y aplicar unidades de medida de longitud, masa y capacidad en situaciones cotidianas.

Unidades de capacidad y masa

DEZENA E UNIDADE, QUANTIDADE, ANTECESSOR E SUCESSOR.

aaa

Unidades de masa y equivalencias

Lớp 2 bài 8

Criterion B: Investigating Patterns

 ii. Verifies whether the pattern holds true with other examples.

Instructions: Look at the map again. Use the compass rose (North, South, East, West and the diagonal directions) to fill in the blanks.

solve the following activity

En esta ficha tendréis que ordenar de mayor a menor los objetos que aparecen en la primera actividad. En la segunda actividad tendréis que elegir cuál es el múltiplo o el divisor correcto.

Ficha para trabajar las medidas de capacidad y masa.

За С. Скворцовою 

Làm bài theo yêu cầu

“Подивись на малюнок і вибери правильну відповідь.”

“З’єднай предмет з його мірою.”

“Встав пропущене слово або число.”

Допоможи знайти правильні одиниці вимірювання для різних предметів

Bài 10 lớp 2

Nombre del estudiante: ______________________
Grado: ____________
Fecha: __________________

🔢 I. Completa la sucesión numérica

1. 2 – 4 – 6 – ___ – ___ – ___
2. 15 – 13 – 11 – ___ – ___ – ___
3. 5 – 10 – 15 – ___ – ___ – ___
4. 30 – 28 – 26 – ___ – ___ – ___
5. 1 – 3 – 6 – 10 – ___ – ___

🔁 II. Escribe los 3 números que siguen en cada sucesión

6. 100 – 90 – 80 – ___ – ___ – ___
7. 1 – 2 – 4 – 8 – ___ – ___ – ___
8. 7 – 14 – 21 – ___ – ___ – ___
9. 81 – 72 – 63 – ___ – ___ – ___
10. 3 – 6 – 12 – 24 – ___ – ___ – ___

✏️ III. Crea tu propia sucesión numérica (3 ejemplos)

11. • Números: __________ – __________ – __________ – __________
    • Regla: ________________
12. • Números: __________ – __________ – __________ – __________
    • Regla: ________________
13. • Números: __________ – __________ – __________ – __________
    • Regla: ________________