Worksheets

• Bentuklah Kelompok yang beranggotakan 4-5 orang!
• Siapkan Smartphone atau laptop dari tiap kelompok yang digunakan untuk mengerjakan!
• Akses QR-Code E-LKPD yang telah diberikan oleh guru!
• Lengkapi Identitas pada kolom yang telah disediakan!
• Kerjakanlah LKPD sesuai dengan petunjuk yang diberikan!
• Bacalah literatur dan sumber belajar yang telah diberikan guru!
• Kerjakan semua aktivitas, pertanyaan, dan tugas yang ada pada setiap bagian E-LKPD secara berurutan!
• Jika ada hal yang belum dipahami, silakan bertanya kepada guru atau berdiskusi dengan teman sekelompok!
• buatlah kesimpulan dari jawaban yang telah anda berikan!
• Setelah menjawab semua pertanyaan klik “FInish” untuk mengakhiri!

• Berkumpullah bersama teman-temanmu dalam kelompok berisi lima orang agar kamu dapat berdiskusi, bekerja sama, dan saling membantu selama kegiatan berlangsung.
• Bacalah setiap bagian LKPD dengan cermat, mulai dari pengantar, tujuan pembelajaran, hingga langkah kegiatan, supaya kamu memahami alur belajar dan tahu apa yang harus dilakukan sebelum memulai aktivitas.
• Ikuti kegiatan belajar secara berurutan, dimulai dari Zona Memahami, Zona Mengaplikasikan, hingga Zona Merefleksi. Pada Zona Memahami, amati informasi yang disajikan dan hubungkan dengan pengetahuan awalmu. Pada Zona Mengaplikasikan, lakukan aktivitas dan analisis sesuai petunjuk untuk membangun pemahaman yang lebih mendalam. Pada Zona Merefleksi, renungkan kembali hasil belajarmu dan rumuskan kesimpulan bersama kelompok.
• Pastikan semua anggota kelompok aktif berpendapat dan terlibat, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih bermakna dan memberikan pemahaman yang lebih kuat.

Instruksi Pengerjaan LKPD Sistem Pencernaan Manusia

1. Identifikasi Organ Pencernaan  

   - Perhatikan gambar organ pencernaan yang tersedia.  

   - Hubungkan setiap gambar dengan nama organ pencernaan yang sesuai (contoh: mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar, anus).  

   - Tuliskan jawaban dengan rapi di tempat yang disediakan.

2. Proses Pencernaan  

   - Amati gambar proses pencernaan yang ditampilkan.  

   - Lengkapi tabel dengan:  

     - Nama organ yang ditunjukkan pada gambar.  

     - Proses pencernaan yang terjadi di organ tersebut (contoh: mulut → mencerna makanan secara mekanik dengan gigi dan kimiawi dengan enzim amilase).  

   - Pastikan setiap nomor tabel terisi lengkap.

3. Gangguan Organ Pencernaan  

   - Jawablah pertanyaan berikut dengan jelas:  

     - Sebutkan gangguan yang dapat terjadi pada sistem pencernaan manusia (contoh: diare, maag, sembelit).  

     - Jelaskan penyebab gangguan tersebut (contoh: pola makan tidak sehat, infeksi bakteri, kurang serat).  

     - Tuliskan cara mencegah gangguan pada sistem pencernaan (contoh: makan makanan bergizi, minum cukup air, menjaga kebersihan makanan).

4. Ketentuan Pengerjaan  

   - Tuliskan nama dan kelas pada bagian atas LKPD.  

   - Gunakan bahasa sendiri, jangan hanya menyalin.  

   - Jawaban harus rapi, jelas, dan mudah dibaca.  

   - Diskusikan dengan teman kelompok jika perlu, tetapi jawaban akhir ditulis masing-masing.  

Kerjakan E LKPD ini dengan baik yaa anak anak!

Pada kegiatan ini, kalian akan mengerjakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk memperdalam pemahaman tentang sistem saraf manusia. Melalui aktivitas ini, kalian akan mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi, mengaitkan struktur masing-masing organ dengan fungsinya dalam menerima, mengolah, dan menghantarkan rangsangan, serta memahami bagaimana sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi bekerja secara terpadu sebagai satu kesatuan sistem pengendali tubuh. Ikuti setiap langkah kegiatan dengan teliti dan penuh rasa ingin tahu agar pemahaman kalian semakin kuat.

Kelas XI SMA/MA

1. Unduh dan cetak (print out) LKPD yang telah disediakan sebelum memulai kegiatan.
2. Pelajari terlebih dahulu materi tentang struktur sel hewan dan sel tumbuhan pada e-modul.
3. Lakukan pengamatan sesuai petunjuk pada LKPD (sel epitel rongga mulut dan sel daun Rhoeo discolor).

4. Catat dan gambarkan hasil pengamatan pada lembar LKPD yang telah dicetak.

5. Jawab seluruh pertanyaan analisis berdasarkan data hasil observasi secara mandiri dan sistematis.

6. Kumpulkan LKPD yang telah diisi sesuai arahan guru.

Waktu 2x45 Menit

LKPD Sistem repoduksi

Teacher : Andi Nadila, S. Pd

Submateri Transpor Pasif (Percobaan Difusi)

• Siapkan paket internet dan jaringan yang baik untuk mengerjakan E-LKPD
• Kerjakan E-LKPD ini dengan teliti, Pastikan sudah mengisi kelas, dan nama anggota kelompok
• Jawablah pertanyaan pada kolom yang telah disediakan dengan tepat
• Setelah selesai, klik finish pada bagian bawah E-LKPD > klik email my answer to my teacher isi enter your full > isi group dengan kelas kalian > isi school subject dengan Biologi > isi enter your teacher email or key code dengan [email protected] lalu klik send
• Jika ada yang kurang jelas, bertanyalah kepada guru 
• Periksa kembali jawaban sebelum menekan tombol finish

Kerjakanlah LKPD berikut!

Identitas

• Tulis nama anggota kelompok pada halaman awal.
• Pastikan identitas kelompok terisi lengkap.

2. Persiapan

• Awali kegiatan dengan doa sebelum belajar.
• Siapkan gawai untuk mengakses V-Lab ALIRA (scan barcode jika diperlukan).
• Pastikan koneksi internet stabil.

3. Aktivitas Utama

1. Orientasi Masalah
   • Bacalah artikel pada LKPD untuk memahami fenomena hipertensi dan kaitannya dengan aliran darah.
   • Diskusikan bersama kelompok tentang masalah yang diangkat.
2. Rumusan Masalah & Hipotesis
   • Buat rumusan masalah dalam bentuk pertanyaan ilmiah.
   • Susun hipotesis awal dengan format: “Jika…, maka…”.
3. Simulasi & Eksperimen
   • Jalankan Eksperimen 1 (Tanpa Plak) → amati waktu aliran dan tekanan.
   • Jalankan Eksperimen 2 (Dengan Plak) → amati perubahan waktu aliran dan tekanan.
   • Catat hasil pada tabel pengamatan (waktu aliran, tekanan, keterangan).
4. Pembentukan Konsep
   • Jawablah pertanyaan konseptual pada LKPD, misalnya:
     • Perbedaan aliran darah tanpa plak dan dengan plak.
     • Perbedaan tekanan darah yang muncul.
     • Risiko kesehatan akibat penumpukan plak.
     • Cara mencegah terbentuknya plak.
   • Gunakan prinsip fisika fluida seperti hukum kontinuitas (A1v1=A2v2)(A_1v_1 = A_2v_2)(A1​v1​=A2​v2​) untuk menjelaskan hubungan antara luas penampang, kecepatan aliran, dan tekanan.
5. Analisis & Kesimpulan
   • Bandingkan hasil simulasi tanpa plak dan dengan plak.
   • Tarik kesimpulan ilmiah: hubungan penyempitan pembuluh → kecepatan aliran → tekanan → risiko hipertensi.
6. Laporan & Presentasi
   • Lengkapi laporan hasil simulasi sesuai format (judul, tujuan, hasil pengamatan, solusi, kesimpulan).
   • Siapkan presentasi kelompok (3–5 menit).
   • Dengarkan presentasi kelompok lain, catat hal penting, dan berikan pertanyaan atau tanggapan.

4. Penutup

• Akhiri kegiatan dengan doa bersama.
• Periksa kembali LKPD sebelum diserahkan kepada guru.
• Ingatlah bahwa konsep yang kalian pelajari bukan hanya teori, tapi juga bekal untuk menjaga kesehatan di kehidupan nyata.

1. E-LKPD INTERAKTIF MATERI SISTEM GERAK MANUSIA PERTEMUAN 2

Kerjakan LKPD dengan bijak yah !!!

Kerjakan LKPD berikut secara berkelompok

Kerjakan LKPD dengan baik dan benar!

Isi identitas diri dengan lengkap!

Deadline : Senin, 10 November 2025

LKPD BIOLOGI (SEL)