Worksheets

Actividad central:
Los estudiantes preparan una presentación oral breve de su ensayo, apoyándose en una ficha Liveworksheet que guía la organización del contenido: introducción, argumentos clave, conclusión y posibles preguntas. Luego exponen ante sus compañeros.

Estrategias metodológicas:

• Modelado docente de una exposición oral.
• Elaboración de guion estructurado.
• Ensayo individual o en parejas.
• Retroalimentación oral al finalizar cada presentación.

Evaluación:

• Técnica: Observación directa de la exposición.
• Instrumento: Rúbrica de evaluación oral + ficha de planificación.
• Criterios: Claridad, dominio del contenido, estructura del discurso, uso del lenguaje formal.

Producto final:
Presentación oral del ensayo con apoyo de ficha estructurada y retroalimentación recibida.

SESIÓN 1: ¿Qué es un artículo científico?

Unidad didáctica: Aprendo a redactar artículos científicos
Dimensión: Planificación
Propósito de la sesión:
Que los estudiantes comprendan las características, estructura y finalidad del artículo científico, diferenciándolo de otros tipos de textos argumentativos como el ensayo.

Competencia específica:
Produce textos argumentativos con base científica, siguiendo convenciones académicas.

Capacidades a desarrollar:

• Identifica la estructura y propósito del artículo científico.
• Reconoce sus diferencias con el ensayo académico.
• Comprende el rol del lenguaje formal, preciso y objetivo en este tipo de textos.
• Relaciona los elementos estructurales con los propósitos comunicativos.

Actividad central:
Lectura modelo de un artículo científico breve y análisis guiado de sus partes. A partir de ello, los estudiantes completan una ficha interactiva tipo Liveworksheet comparando el artículo científico con el ensayo académico.

Estrategias metodológicas:

• Activación de saberes previos mediante diálogo inicial.
• Lectura colectiva o individual con análisis guiado.
• Aplicación de la ficha Liveworksheet para sistematizar lo aprendido.
• Elaboración colaborativa de un glosario inicial de términos científicos.

Evaluación:

• Técnica: Observación directa y revisión de producto.
• Instrumento: Ficha de observación y ficha Liveworksheet.
• Criterios: Reconoce las características del artículo científico, diferencia con el ensayo, uso adecuado de términos básicos.

Producto final:

• Cuadro comparativo entre ensayo y artículo científico.
• Glosario inicial de términos científicos extraídos del texto leído.

Rellena

Ficha sobre el método científico, las pseudociencias y la veracidad de la divulgación científica.

Esta ficha está orientada para ser hecha por cualquier persona.

Hallar área

La actividad consiste en redactar cinco preguntas con Wh- sobre tus aventuras en pasado, incorporando expresiones de tiempo ( last night, while,), acciones y el vocabulario que ya sabes. Posteriormente, deberás elaborar las respuestas correspondientes, con el fin de fortalecer tus habilidades contando tus experiencias.

Propiedades piriodicas 

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