Worksheets

Señala la métrica de cada verso, cuidando las sinalefas. Luego lee la estrfa e indica si se trata de una rima asonante o consonante

Completa los siguientes ejercicios para poner aprueba tus conocimientos adquiridos del bloque 2

Mediante estos ejercicios los estudiantes pueden reforzar sus habilidades de aprendizaje.

resuelva y una con linea los literales

Resuelve

Read the text and complete the activities

Actividad central:
Los estudiantes intercambian sus borradores para aplicar una revisión cruzada, utilizando una ficha Liveworksheet con lista de cotejo e indicadores de mejora. Luego de recibir retroalimentación, corrigen y elaboran la segunda versión del artículo.

Estrategias metodológicas:

• Lectura en parejas de los borradores.
• Aplicación guiada de una lista de cotejo interactiva.
• Revisión asistida con antiplagio o software de originalidad.
• Retroalimentación escrita entre pares.

Evaluación:

• Técnica: Análisis de revisión y mejora textual.
• Instrumento: Lista de cotejo Liveworksheet y ficha de observación.
• Criterios: Nivel de mejora, corrección de errores, respeto a la autoría, adecuación al formato científico.

Producto final:

Segunda versión corregida del artículo científico, con mayor calidad textual y ética académica.

Actividad central:
Se analizan ejemplos de conclusiones científicas. Luego, los estudiantes redactan su conclusión usando una ficha Liveworksheet que incluye orientaciones para organizar el contenido: síntesis, vínculo con el objetivo, aportes del estudio y sugerencias futuras.

Estrategias metodológicas:

• Análisis de modelos de cierre académico.
• Discusión en grupo sobre deportes posibles.
• Redacción guiada a través de campos estructurados.
• Revisión en parejas con apoyo docente.

Evaluación:

• Técnica: Producción escrita y análisis reflexivo.
• Instrumento: Ficha de observación y ficha Liveworksheet.
• Criterios: Claridad y coherencia, pertinencia del cierre, nivel de reflexión, proyección del conocimiento.

Producto final:

• Párrafo conclusivo completo y planteamiento de al menos un aporte o línea de investigación futura.

Unidad didáctica: Aprendo a redactar artículos científicos
Dimensión: Planificación
Propósito de la sesión:
Que los estudiantes identifiquen, analicen y seleccionen fuentes académicas pertinentes, actuales y confiables para sustentar su artículo científico.

Competencia específica:
Produce textos argumentativos con base científica, utilizando información validada y citada adecuadamente.

Capacidades a desarrollar:

• Reconoce bases de datos académicas relevantes.
• Diferencia fuentes confiables de no confiables.
• Registra información útil con criterio académico.
• Aplica el estilo APA en el registro de fuentes.

Actividad central:
Se guía a los estudiantes en una navegación práctica por plataformas como Scielo, Redalyc y Google Scholar, a fin de buscar fuentes relacionadas con el tema trabajado. Posteriormente, completan una ficha Liveworksheet con los datos esenciales de cada fuente, evaluando su pertinencia, actualidad y confiabilidad.

Estrategias metodológicas:

• Exploración guiada en bases de datos académicas.
• Ejercicios de comparación entre tipos de fuentes.
• Aplicación de criterios de fiabilidad y relevancia.
• Uso de ficha Liveworksheet para registrar y evaluar fuentes.

Evaluación:

• Técnica: Observación directa y revisión del registro bibliográfico.
• Instrumento: Ficha de observación y ficha Liveworksheet completada.
• Criterios: Identifica fuentes confiables, justifica su elección, registra datos conforme al formato APA.

Producto final:

• Registro de al menos cinco fuentes confiables con cita APA.

Teorias que explican el poblamiento americano

Resuelve y selecciona la respuesta correcta

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