Browse Worksheets

• Klik pada kotak teks untuk mengetik !
• Tuliskan Nama, Kelas dan Nomor Absen pada kotak yang disediakan!
• Centang checkbox pada Jenis Benda apakah benda tersebut termasuk Input, Proses atau Output dengan klik !
• Tulis nama benda pada Kotak Benda 1, 2 dan 3 (Benda yang kalian amati di sekitar/dalam kelas) !
• Tuliskan cara kerja benda tersebut pada Kotak Cara Kerja!
• Cek kembali jawaban sudah lengkap !
• Klik "Submit" atau "Kirim" !
• Tunggu konfirmasi pengiriman berhasil !

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Membuat Game "Penyelamatan Sampah" di Scratch

A. Identitas

- Mata Pelajaran: Informatika

- Kelas/Semester: SMP / Genap

- Materi Pokok: Control, Input, dan Variable di Scratch

- Alokasi Waktu: 2 x 40 menit

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan ini, peserta didik diharapkan mampu:

- Menggunakan blok Control, Input, dan Variable di Scratch.

- Membuat game sederhana berbasis Scratch.

- Menyusun blok kode agar berfungsi sesuai logika yang diinginkan.

C. Petunjuk Umum

1. Baca dan pahami setiap langkah kerja dengan baik.

2. Buka file project Scratch yang telah diberikan.

3. Ikuti instruksi untuk melengkapi script.

4. Diskusikan dengan teman atau bertanya kepada guru jika ada kesulitan.

D. Tugas

1. Persiapan

- Buka aplikasi Scratch.

- Buka file "Game_Penyelamatan_Sampah.sb3".

- Pastikan terdapat sprite "Scratch Cat" dan "Sampah".

2. Langkah-Langkah Membuat Script

A. Gerakkan Karakter:

- Tambahkan blok saat [panah kanan/ kiri/ atas/ bawah] ditekan untuk menggerakkan Scratch Cat ke arah yang sesuai.

B. Membuat Variabel:

- Buat variabel score untuk mencatat skor.

- Buat variabel timer untuk menghitung waktu mundur.

C. Menambahkan Script Utama:

- Saat bendera hijau diklik:

  - Setel score ke 0 dan timer ke 30.

  - Ulangi selama timer > 0:

    - Kurangi timer sebanyak 1 setiap detik.

    - Jika menyentuh Sampah, tambahkan score dan pindahkan Sampah ke posisi acak.

- Saat timer = 0, tampilkan tulisan "Game Over".

3. Uji Coba

- Jalankan game.

- Pastikan karakter dapat bergerak dan mengambil sampah.

- Skor bertambah dan timer berjalan.

- Game berhenti saat timer habis.

E. Refleksi

Jawablah pertanyaan berikut:

1. Apa kesulitan yang kamu alami dalam membuat game ini?

2. Bagaimana cara kamu mengatasinya?

3. Menurutmu, bagaimana peran variable dalam game ini?

Selamat berkarya! ✨

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Membuat Game "Penyelamatan Sampah" di Scratch

A. Identitas

- Mata Pelajaran: Informatika

- Kelas/Semester: SMP / Genap

- Materi Pokok: Control, Input, dan Variable di Scratch

- Alokasi Waktu: 2 x 40 menit

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan ini, peserta didik diharapkan mampu:

- Menggunakan blok Control, Input, dan Variable di Scratch.

- Membuat game sederhana berbasis Scratch.

- Menyusun blok kode agar berfungsi sesuai logika yang diinginkan.

C. Petunjuk Umum

1. Baca dan pahami setiap langkah kerja dengan baik.

2. Buka file project Scratch yang telah diberikan.

3. Ikuti instruksi untuk melengkapi script.

4. Diskusikan dengan teman atau bertanya kepada guru jika ada kesulitan.

D. Tugas

1. Persiapan

- Buka aplikasi Scratch.

- Buka file "Game_Penyelamatan_Sampah.sb3".

- Pastikan terdapat sprite "Scratch Cat" dan "Sampah".

2. Langkah-Langkah Membuat Script

A. Gerakkan Karakter:

- Tambahkan blok saat [panah kanan/ kiri/ atas/ bawah] ditekan untuk menggerakkan Scratch Cat ke arah yang sesuai.

B. Membuat Variabel:

- Buat variabel score untuk mencatat skor.

- Buat variabel timer untuk menghitung waktu mundur.

C. Menambahkan Script Utama:

- Saat bendera hijau diklik:

  - Setel score ke 0 dan timer ke 30.

  - Ulangi selama timer > 0:

    - Kurangi timer sebanyak 1 setiap detik.

    - Jika menyentuh Sampah, tambahkan score dan pindahkan Sampah ke posisi acak.

- Saat timer = 0, tampilkan tulisan "Game Over".

3. Uji Coba

- Jalankan game.

- Pastikan karakter dapat bergerak dan mengambil sampah.

- Skor bertambah dan timer berjalan.

- Game berhenti saat timer habis.

E. Refleksi

Jawablah pertanyaan berikut:

1. Apa kesulitan yang kamu alami dalam membuat game ini?

2. Bagaimana cara kamu mengatasinya?

3. Menurutmu, bagaimana peran variable dalam game ini?

Selamat berkarya! ✨

TRUE/FALSE

1. Input nama pada kolom yang telah disediakan

2. Bacalah LKPD dengan teliti

3. Jawablah soal secara mandiri

Lembar Kerja Peserta Didik ini diperuntukkan pada mata pelajaran Matematika Wajib Kelas XI Semester 1, materi Komposisi Translasi

Tujuan Pembelajaran yang ingin dicapai dalam LKPD ini adalah sebagai berikut.

1. Menentukan komposisi translasi dan sifatnya

2. Menerapkan penjumlahan matriks translasi

3. Menyelesaikan masalah komposisi translasi

Adapun petunjuk penggunaan LKPD ini adalah sebagai berikut.

1.Tuliskan identitas kelompok di bawah ini berupa nama lengkap, nomor absen, dan kelas.

2.Siapkan alat yang dibutuhkan dalam pembelajaran berupa hp/laptop.

3.Diskusikan dengan kelompok terkait kegiatan

4.Tuliskan jawaban kalian pada kolom yang telah disediakan

5.Presentasikan hasil diskusi secara berkelompok

Terdapat beberapa jenis input jawaban yang dilakukan oleh siswa:

1. Open Answer

Siswa dapat mengisi langsung dengan input teks pada kolom open answer. Tidak terdapat penilaian benar/salah pada jenis input ini. Contohnya pada identitas kelompok, dan tabel pada kegiatan 2

2. Single Choice

Siswa dapat memilih jawaban yang benar di antara beberapa pilihan. Contohnya pada kegiatan 1

3. Check Box

Siswa dapat memilih centang atau silang pada kotak sesuai dengan benar/salah. Contohnya pada uji pemahaman kegiatan 2

4. Text Field

Siswa mengisi jawaban pada kolom text field. Contohnya pada kesimpulan kegiatan 2 dan kegiatan 3

5. Wordsearch

Siswa memilih elemen pada tabel yang sesuai dengan jawaban. Contohnya pada kegiatan 4

6. Join

Siswa dapat menarik garis antara satu dengan lainnya sesuai dengan soal. Contohnya pada kegiatan 5

7. Link dan Youtube

Terdapat link geogebra yang dapat diakses oleh siswa serta Youtube untuk apersepsi siswa.

input angka pada kotak 

Dari data Input, Proses, dan Output tersebut tentukan aktivitas KA dibawah ini urutan Input, Proses, dan Outputnya.

<!DOCTYPE html>

<html lang="id">

<head>

<meta charset="UTF-8">

<title>LKPD Matematika Kelas V - Nilai Tempat Bilangan Cacah (Auto-Correct)</title>

<style>

  body { font-family: Arial, sans-serif; margin: 40px; line-height: 1.5; background: #f9fcff; }

  h1, h2 { color: #0a4a91; }

  table { border-collapse: collapse; width: 100%; margin: 10px 0; }

  td, th { border: 1px solid #ccc; padding: 8px; text-align: center; }

  .section { background-color: #e8f3ff; padding: 10px; border-radius: 8px; }

  input[type=text] { width: 90%; padding: 4px; border: 1px solid #aaa; border-radius: 4px; }

  .reflect { background-color: #fff8e1; padding: 8px; border-radius: 6px; }

</style>

</head>

<body>

<h1>LKPD Matematika Kelas V</h1>

<h2>Topik: Nilai Tempat Bilangan Cacah 1–100.000</h2>

<div class="section">

<h3>A. Tujuan Kegiatan</h3>

<ul>

<li>Membaca, menulis, dan mengurutkan bilangan cacah sampai 100.000.</li>

<li>Menjelaskan langkah berpikir logis saat membandingkan bilangan.</li>

<li>Menyelesaikan masalah sehari-hari menggunakan nilai tempat bilangan.</li>

</ul>

</div>

<div class="section">

<h3>B. Petunjuk Kerja</h3>

<ol>

<li>Baca setiap perintah dengan saksama.</li>

<li>Gunakan kartu angka atau ketik langsung di kolom tersedia.</li>

<li>Tuliskan langkah berpikirmu, bukan hanya hasilnya.</li>

</ol>

</div>

<div class="section">

<h3>C. Kegiatan Belajar</h3>

<h4>1. Ayo Mengamati</h4>

<p>Perhatikan bilangan berikut: <strong>12.000, 9.000, 15.000, 28.000</strong></p>

<p>a. Bilangan mana yang paling besar? <input type="text" name="biggest"></p>

<p>b. Bagaimana kamu mengetahuinya? <input type="text" name="explain"></p>

<table>

<tr><th>Langkah</th><th>Apa yang kamu lakukan?</th><th>Alasan</th></tr>

<tr><td>1</td><td><input type="text" name="s1"></td><td><input type="text" name="a1"></td></tr>

<tr><td>2</td><td><input type="text" name="s2"></td><td><input type="text" name="a2"></td></tr>

<tr><td>3</td><td><input type="text" name="s3"></td><td><input type="text" name="a3"></td></tr>

</table>

<h4>2. Ayo Mencoba (dengan penilaian otomatis)</h4>

<p>Urutkan bilangan berikut dari yang terkecil ke yang terbesar:</p>

<p>1️⃣ 45.600, 38.700, 40.020 

➡️ <strong>Ketik jawabanmu seperti ini:</strong> 38.700, 40.020, 45.600</p>

<p><input type="text" name="urut1" ws-correct="38.700, 40.020, 45.600"></p>

<p>2️⃣ 92.030, 91.990, 90.500 

➡️ <strong>Ketik jawabanmu seperti ini:</strong> 90.500, 91.990, 92.030</p>

<p><input type="text" name="urut2" ws-correct="90.500, 91.990, 92.030"></p>

<h4>3. Ayo Menyelesaikan Masalah (auto-correct)</h4>

<p>Rina menabung Rp12.500, Budi Rp9.700, dan Sinta Rp15.300.<br>

Urutkan dari yang paling sedikit ke paling banyak.</p>

<p><input type="text" name="problem_answer" ws-correct="Budi, Rina, Sinta"></p>

<h4>4. Ayo Bermain</h4>

<p>Gunakan angka: 3, 0, 5, 8, 1 untuk membentuk bilangan terbesar dan terkecil.</p>

<p>Bilangan terbesar: <input type="text" name="maxnum" ws-correct="85310"> 

Bilangan terkecil: <input type="text" name="minnum" ws-correct="01358"></p>

</div>

<div class="reflect">

<h3>D. Refleksi Diri</h3>

<p>Saya bisa membedakan nilai tempat antar bilangan. [<input type="checkbox" name="r1">]</p>

<p>Saya bisa mengurutkan bilangan sampai 100.000. [<input type="checkbox" name="r2">]</p>

<p>Saya bisa menjelaskan langkah berpikirku sendiri. [<input type="checkbox" name="r3">]</p>

<p>Saya merasa senang belajar dengan cara ini. [<input type="checkbox" name="r4">]</p>

<p>Hal baru yang saya pelajari hari ini:<br><input type="text" name="new"></p>

<p>Bagian yang paling menantang:<br><input type="text" name="challenge"></p>

</div>

</body>

</html>

1. Bacalah setiap soal dengan teliti.

2. Tuliskan jawabanmu langsung di kolom atau ruang yang disediakan.

3. Jawaban bisa dalam bentuk kalimat singkat, uraian pendek, atau contoh nyata.

4. Setelah selesai kirim jawaban ke guru.

Berikut adalah rancangan Liveworksheets dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk membantu siswa menganalisis proses fotosintesis pada tumbuhan hijau.

Rancangan Liveworksheets:

1. Judul Aktivitas:

Menganalisis Proses Fotosintesis pada Tumbuhan Hijau

2. Konten Aktivitas:

Bagian 1: Pilihan Ganda (Drag and Drop)

Instruksi: Seret jawaban yang sesuai ke tempat yang benar.

• Pertanyaan:
  • Proses fotosintesis menghasilkan dua zat penting, yaitu:
    a. Glukosa dan oksigen
    b. Karbon dioksida dan air
    c. Oksigen dan nitrogen
    d. Karbon dioksida dan glukosa
  • Pilihan Jawaban: Glukosa dan oksigen, Karbon dioksida dan air, Oksigen dan nitrogen, Karbon dioksida dan glukosa

Bagian 2: Melengkapi Diagram (Matching Exercise)

Instruksi: Cocokkan bagian-bagian proses fotosintesis dengan lokasinya pada diagram daun.

• Diagram: Gambar daun dengan label "Stomata", "Kloroplas", dan "Sinar Matahari".
• Teks yang Dicocokkan:
  • Tempat masuknya karbon dioksida.
  • Lokasi klorofil.
  • Sumber energi utama.

Bagian 3: Soal Esai (Input Text)

Instruksi: Jelaskan proses fotosintesis secara singkat.

• Soal: Jelaskan tahap-tahap fotosintesis, termasuk bahan yang digunakan dan hasil akhirnya.

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD):

Judul:

Menganalisis Proses Fotosintesis pada Tumbuhan Hijau

Identitas Peserta Didik:

• Nama:
• Kelas:
• Tanggal:

Tujuan Pembelajaran:

Siswa mampu menganalisis proses fotosintesis pada tumbuhan hijau dan memahami bahan serta hasil dari proses tersebut.

Petunjuk Kerja:

1. Bacalah setiap instruksi dengan cermat.
2. Kerjakan semua bagian secara berurutan.
3. Gunakan diagram yang diberikan untuk menjawab soal.
4. Diskusikan hasil jawaban dengan teman sekelompok.

Kegiatan Belajar:

A. Pilihan Ganda

1. Fotosintesis berlangsung di mana?
   a. Akar
   b. Daun
   c. Batang
   d. Bunga
2. Energi yang dibutuhkan dalam fotosintesis adalah:
   a. Energi panas bumi
   b. Energi sinar matahari
   c. Energi listrik
   d. Energi kimia

B. Melengkapi Diagram

Petunjuk: Tuliskan bagian-bagian fotosintesis pada gambar berikut.
(Gambar daun dengan label kosong: tempat masuknya karbon dioksida, lokasi klorofil, sumber energi)

C. Soal Esai

1. Sebutkan bahan-bahan yang diperlukan tumbuhan untuk melakukan fotosintesis!
2. Jelaskan proses fotosintesis secara singkat!

Kriteria Penilaian:

• Ketepatan jawaban pilihan ganda.
• Kemampuan melengkapi diagram dengan benar.
• Kelengkapan dan kejelasan penjelasan pada soal esai.

Jika perlu, saya bisa membantu membuat konten ini dalam format Liveworksheets langsung!

Input jawabanmu pada kolom yang tersedia

INPUT JAWABANMU PADA KOLOM YANG TERSEDIA!

mengenal komponen komputer