BAHAGIAN C [15 markah]
Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang faedah-faedah menyertai kegiatan kokurikulum di sekolah. Panjangnya ringkasan anda hendaklah antara 80 hingga 100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan.

    Kokurikulum merupakan satu bentuk pendidikan yang tidak formal di luar bilik darjah. Semua murid di sekolah diwajibkan menyertai aktiviti ini seperti yang termaktub dalam Akta
Pendidikan 1996. Aktiviti ini terbahagi kepada tiga kategori, iaitu unit beruniform, kelab dan persatuan serta sukan dan permainan.
    Aktiviti yang diadakan melalui kegiatan ini jelas memberikan manfaat kepada murid-murid yang terlibat atau mengambil bahagian. Salah satu faktor rosaknya akhlak murid-murid masa ini disebabkan mereka tidak terbabit dalam aktiviti yang berfaedah. Melibatkan diri dalam aktiviti-aktiviti kokurikulum juga dapat mencerna minda murid untuk berfikir secara kreatif dan kritis. Pelibatan dalam kerja-kerja berkumpulan pula membolehkan mereka belajar hidup bekerjasama, kesefahaman dan saling bantu membantu antara satu sama lain.
    Selain itu, murid yang menyertai aktiviti kokurikulum di sekolah dapat memanfaatkan masa yang terluang dengan sebaik-baiknya. Hal ini demikian kerana mereka tidak ada lagi ruang untuk terlibat dalam kegiatan-kegiatan negatif. Kegiatan kokurikulum juga dapat dijadikan medan untuk melahirkan bakal pemimpin yang berkaliber pada masa hadapan.
    Sikap bertanggungjawab juga terbentuk dalam kalangan murid yang bergiat aktif dalam kokurikulum. Sikap ini bukan sahaja kepada diri sendiri, keluarga dan sekolah, bahkan juga kepada negara. Hal ini dapat dibuktikan melalui penyertaan murid dalam aktiviti silat, taekwando dan sebagainya. Kemahiran dan pengetahuan ini dapat digunakan semasa mereka berada di luar sekolah atau setelah tamat persekolahan.
    Aktiviti kokurikulum juga menjadikan murid cergas dan cerdas dari segi fizikal dan mental. Para murid yang menganggotai unit beruniform seperti Pengakap, Kadet Remaja Sekolah, Kadet Polis dan sebagainya sering mengikuti aktiviti lasak yang akhirnya pengalaman itu dapat membentuk mereka menjadi berani. Di samping itu, murid dapat menghabiskan masa dengan melakukan perkara-perkara yang berfaedah. Mereka dapat mengisi masa lapang dengan menjalankan aktiviti persatuan, kelab permainan dan badan beruniform. Semangat bekerjasama antara rakan, bermuafakat dan perpaduan turut terbentuk apabila murid melakukan aktiviti-aktiviti tersebut.

                (Dipetik dan diubah suai daripada 'Kokurikulum Bentuk Disiplin Remaja', Rudy Syareme Sheriffudin, Harian Metro)