LKPD SEGITIGA ISTIMEWA

LKPD_SEGITIGA_ISTIMEWA.pdf
LKPD_SEGITIGA_ISTIMEWA.pdf
LKPD_SEGITIGA_ISTIMEWA.pdf
LKPD_SEGITIGA_ISTIMEWA.pdf
LKPD_SEGITIGA_ISTIMEWA.pdf
LKPD_SEGITIGA_ISTIMEWA.pdf
LKPD_SEGITIGA_ISTIMEWA.pdf
LKPD_SEGITIGA_ISTIMEWA.pdf
LKPD_SEGITIGA_ISTIMEWA.pdf
LKPD_SEGITIGA_ISTIMEWA.pdf
LKPD_SEGITIGA_ISTIMEWA.pdf
LKPD_SEGITIGA_ISTIMEWA.pdf
Active — user can report

คำแนะนำของผู้เขียน

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan mampu:

  • Mengidentifikasi karakteristik segitiga 45°–45°–90° dan segitiga 30°–60°–90°.
  • Menentukan hubungan panjang sisi pada kedua jenis segitiga istimewa.
  • Menggunakan hubungan panjang sisi segitiga istimewa untuk menyelesaikan masalah matematika.

สำรวจแผ่นงาน

LKPD PENERAPAN TEOREMA PYTHAGORAS

Geometry - Math

Tujuan Pembelajaran:

  • Mengidentifikasi informasi yang diketahui dan ditanyakan dalam permasalahan
  • Membuat model matematika berdasarkan permasalahan yang diberikan.
  • Menentukan penyelesaian menggunakan Teorema Pythagoras secara tepat.
  • Memeriksa kembali hasil penyelesaian dan menarik kesimpulan

LKPD TRIPLE PYTHAGORAS

Geometry - Math

Tujuan Pembelajaran:

Siswa diharapkan mampu mengenali ciri-ciri triple pythagoras serta menggunakannya untuk menyelesaikan masalah sederhana

LKPD KONSEP TEOREMA PYTHAGORAS

Geometry - Math

Tujuan Pembelajaran:

Siswa diharapkan mampu menemukan hubungan antara luas persegi pada sisi segitiga siku-siku dan merumuskan teorema pythagoras

Sesión 3

Geometry - Math

  • Resuelvan las siguientes preguntas.