- 
                  
Russian Language as Foreign (RKI)
 - 
                  
grammar
 - 
                  
Age 17+
 - 
                    
level: A2
 - 
                  
Russian
 
Author's Instructions
- 
	Сопоставь слова с картинками.
- На рабочем листе представлены картинки с различными действиями (просыпаться, завтракать, идти на работу, обедать, заниматься спортом). Студенты должны соединить их с соответствующими глаголами.
 
 - 
	Расставь предложения в правильном порядке.
- Даны разрозненные фразы:
- "Я завтракаю."
 - "Я иду на работу."
 - "Я просыпаюсь."
 
 - Студенты должны восстановить логический порядок.
 
 - Даны разрозненные фразы:
 - 
	Заполни пропуски.
- Вставь подходящие слова:
- "_________ я встаю в 7 часов."
 - "Вечером я ___________ телевизор."
(Подсказка: слова из списка – просыпаюсь, смотрю.) 
 
 - Вставь подходящие слова:
 - 
	Угадай время по описанию.
- Студентам предлагаются описания:
- "Я просыпаюсь и пью кофе." (Ответ: утром)
 - "Я обедаю с друзьями." (Ответ: днём)
 
 
 - Студентам предлагаются описания:
 - 
	Личное задание: напиши о своём дне.
- Используя предложенные слова и грамматические конструкции, напишите 5-6 предложений о своём распорядке дня. Например:
- "Утром я просыпаюсь в 7 часов."
 - "Днём я работаю."
 
 
 - Используя предложенные слова и грамматические конструкции, напишите 5-6 предложений о своём распорядке дня. Например:
 - 
	Мини-игра "Найди пару".
- Карточки с глаголами (просыпаться, завтракать) и действиями (утро, завтрак). Студенты должны найти пары.
 
 
- 
                  
Russian Language as Foreign (RKI)
 - 
                  
grammar
 - 
                    
Age 17+
 - 
                    
level: A2
 - 
                  
Russian
 
Author's Instructions
- 
	Сопоставь слова с картинками.
- На рабочем листе представлены картинки с различными действиями (просыпаться, завтракать, идти на работу, обедать, заниматься спортом). Студенты должны соединить их с соответствующими глаголами.
 
 - 
	Расставь предложения в правильном порядке.
- Даны разрозненные фразы:
- "Я завтракаю."
 - "Я иду на работу."
 - "Я просыпаюсь."
 
 - Студенты должны восстановить логический порядок.
 
 - Даны разрозненные фразы:
 - 
	Заполни пропуски.
- Вставь подходящие слова:
- "_________ я встаю в 7 часов."
 - "Вечером я ___________ телевизор."
(Подсказка: слова из списка – просыпаюсь, смотрю.) 
 
 - Вставь подходящие слова:
 - 
	Угадай время по описанию.
- Студентам предлагаются описания:
- "Я просыпаюсь и пью кофе." (Ответ: утром)
 - "Я обедаю с друзьями." (Ответ: днём)
 
 
 - Студентам предлагаются описания:
 - 
	Личное задание: напиши о своём дне.
- Используя предложенные слова и грамматические конструкции, напишите 5-6 предложений о своём распорядке дня. Например:
- "Утром я просыпаюсь в 7 часов."
 - "Днём я работаю."
 
 
 - Используя предложенные слова и грамматические конструкции, напишите 5-6 предложений о своём распорядке дня. Например:
 - 
	Мини-игра "Найди пару".
- Карточки с глаголами (просыпаться, завтракать) и действиями (утро, завтрак). Студенты должны найти пары.
 
 
