lkpd huruf kapital dan tanda baca

Active — user can report

คำแนะนำของผู้เขียน

Buatkan formulir LKPD interaktif berbasis web (HTML/JS/Form Builder) berdasarkan struktur gambar/dokumen LKPD berikut. Pengaturan formulir wajib menyertakan kolom identitas serta tombol 'Kirim/Submit' yang secara otomatis mengirimkan hasil jawaban siswa ke email guru: [[email protected]].

Detail Struktur LKPD:

1. HEADER & IDENTITAS:
   - Judul: LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) - MENULIS KREATIF DENGAN KAIDAH KEBAHASAAN
   - Subjudul: Detektif Kalimat — Teliti Menulis, Jelas Makna
   - Input Identitas Siswa: Nama (Text), Kelas (Text), Tanggal (Date), Guru (Default: Limda Hasmawati, S.Pd.)

2. TUJUAN & KOTAK BANTUAN:
   - Tujuan: Aku dapat memperbaiki huruf kapital, tanda baca, dan kata depan di/ke, lalu menulis kalimat dengan tepat dan rapi.
   - Kotak Bantuan:
     * Huruf kapital: awal kalimat, nama orang/tempat/hari.
     * Titik (.) untuk berita, tanda tanya (?) untuk pertanyaan.
     * di/ke sebagai penunjuk tempat ditulis terpisah: di rumah, ke sekolah.

3. AKTIVITAS 1 — Perbaiki Kalimat (Tipe Input: Text Single Line):
   Sediakan kolom "Kalimat Perbaikan" untuk 5 soal berikut:
   1. pada hari minggu, kami pergi ke pantai baloiya.
   2. rani bertanya "kapan kita berangkat".
   3. ayah pulang kerumah pada sore hari.
   4. dina membaca buku di perpustakaan.
   5. dimana kamu menyimpan pensil itu?

4. AKTIVITAS 2 — Menulis Kreatif (Tipe Input: Text Area/Paragraph):
   - Instruksi: Buatlah 3-4 kalimat tentang salah satu tema: tempat favorit di Selayar, kegiatan bersama keluarga, atau menjaga kebersihan sekolah. Gunakan minimal satu nama tempat, dua kata depan di/ke, dan satu tanda tanya atau tanda seru.
   - Field Input: Judul (Text) dan Tulisanku (Textarea luas).

5. DAFTAR PERIKSA (Tipe Input: Checkbox / Radio Button Option "Sudah" / "Belum"):
   - Awal kalimat dan nama diri memakai huruf kapital.
   - Tanda baca sudah sesuai.
   - Kata depan di/ke sudah ditulis terpisah.
   - Tulisan rapi dan sudah dibaca ulang.

6. REFLEKSI SINGKAT (Tipe Input: Text Single Line):
   - "Hari ini saya paling memahami: [.......]"
   - "Saya masih perlu berlatih: [.......]"

7. TOMBOL SUBMIT / KIRIM:
   - Sediakan tombol "Kirim Jawaban ke Email Guru" di bagian bawah.
   - Saat diklik, sistem mengumpulkan semua input data dan mengirimkan salinan jawaban ke email [[email protected]] beserta pemberitahuan konfirmasi ke siswa.

สำรวจแผ่นงาน

lkpd huruf kapital dan tanda baca

Reading and Text Analysis - Language Arts

Buatkan formulir LKPD interaktif berbasis web (HTML/JS/Form Builder) berdasarkan struktur gambar/dokumen LKPD berikut. Pengaturan formulir wajib menyertakan kolom identitas serta tombol 'Kirim/Submit' yang secara otomatis mengirimkan hasil jawaban siswa ke email guru: [[email protected]].

Detail Struktur LKPD:

1. HEADER & IDENTITAS:
   - Judul: LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) - MENULIS KREATIF DENGAN KAIDAH KEBAHASAAN
   - Subjudul: Detektif Kalimat — Teliti Menulis, Jelas Makna
   - Input Identitas Siswa: Nama (Text), Kelas (Text), Tanggal (Date), Guru (Default: Limda Hasmawati, S.Pd.)

2. TUJUAN & KOTAK BANTUAN:
   - Tujuan: Aku dapat memperbaiki huruf kapital, tanda baca, dan kata depan di/ke, lalu menulis kalimat dengan tepat dan rapi.
   - Kotak Bantuan:
     * Huruf kapital: awal kalimat, nama orang/tempat/hari.
     * Titik (.) untuk berita, tanda tanya (?) untuk pertanyaan.
     * di/ke sebagai penunjuk tempat ditulis terpisah: di rumah, ke sekolah.

3. AKTIVITAS 1 — Perbaiki Kalimat (Tipe Input: Text Single Line):
   Sediakan kolom "Kalimat Perbaikan" untuk 5 soal berikut:
   1. pada hari minggu, kami pergi ke pantai baloiya.
   2. rani bertanya "kapan kita berangkat".
   3. ayah pulang kerumah pada sore hari.
   4. dina membaca buku di perpustakaan.
   5. dimana kamu menyimpan pensil itu?

4. AKTIVITAS 2 — Menulis Kreatif (Tipe Input: Text Area/Paragraph):
   - Instruksi: Buatlah 3-4 kalimat tentang salah satu tema: tempat favorit di Selayar, kegiatan bersama keluarga, atau menjaga kebersihan sekolah. Gunakan minimal satu nama tempat, dua kata depan di/ke, dan satu tanda tanya atau tanda seru.
   - Field Input: Judul (Text) dan Tulisanku (Textarea luas).

5. DAFTAR PERIKSA (Tipe Input: Checkbox / Radio Button Option "Sudah" / "Belum"):
   - Awal kalimat dan nama diri memakai huruf kapital.
   - Tanda baca sudah sesuai.
   - Kata depan di/ke sudah ditulis terpisah.
   - Tulisan rapi dan sudah dibaca ulang.

6. REFLEKSI SINGKAT (Tipe Input: Text Single Line):
   - "Hari ini saya paling memahami: [.......]"
   - "Saya masih perlu berlatih: [.......]"

7. TOMBOL SUBMIT / KIRIM:
   - Sediakan tombol "Kirim Jawaban ke Email Guru" di bagian bawah.
   - Saat diklik, sistem mengumpulkan semua input data dan mengirimkan salinan jawaban ke email [[email protected]] beserta pemberitahuan konfirmasi ke siswa.

lkpd huruf kapital dan tanda baca

Reading and Text Analysis - Language Arts

"Buatkan formulir LKPD interaktif online berbasis HTML/web berdasarkan struktur dokumen LKPD berikut. Pengaturan formulir wajib menyertakan kolom identitas (Nama, Kelas, Tanggal, Guru) serta tombol 'Kirim/Submit' yang secara otomatis mengirimkan hasil jawaban siswa ke email guru: (Isi Email Ibu).

Struktur LKPD:

  1. Judul: LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) - MENULIS KREATIF DENGAN KAIDAH KEBAHASAAN (Detektif Kalimat — Teliti Menulis, Jelas Makna)

  2. Identitas: Nama, Kelas, Tanggal, Guru (Limda Hasmawati, S.Pd.)

  3. Tujuan: Aku dapat memperbaiki huruf kapital, tanda baca, dan kata depan di/ke, lalu menulis kalimat dengan tepat dan rapi.

  4. Kotak Bantuan:

    • Huruf kapital: awal kalimat, nama orang/tempat/hari.

    • Titik (.) untuk berita, tanda tanya (?) untuk pertanyaan.

    • di/ke sebagai penunjuk tempat ditulis terpisah: di rumah, ke sekolah.

  5. Aktivitas 1 — Perbaiki Kalimat (Tipe: Isian Kolom/Text Input):

     

    Minta siswa menuliskan kembali kalimat berikut dengan benar:

    • Soal 1: pada hari minggu, kami pergi ke pantai baloiya.

    • Soal 2: rani bertanya "kapan kita berangkat".

    • Soal 3: ayah pulang kerumah pada sore hari.

    • Soal 4: dina membaca buku di perpustakaan.

    • Soal 5: dimana kamu menyimpan pensil itu?

  6. Aktivitas 2 — Menulis Kreatif (Tipe: Paragraf/Long Answer):

     

    • Instruksi: Buatlah 3-4 kalimat tentang salah satu tema: tempat favorit di Selayar, kegiatan bersama keluarga, atau menjaga kebersihan sekolah. Gunakan minimal satu nama tempat, dua kata depan di/ke, dan satu tanda tanya atau tanda seru.

    • Input Field: Judul dan Tulisanku (Area Teks Luas).

  7. Daftar Periksa (Tipe: Checkbox/Radio Button):

     

    Sediakan opsi Sudah / Belum untuk:

    • Awal kalimat dan nama diri memakai huruf kapital.

    • Tanda baca sudah sesuai.

    • Kata depan di/ke sudah ditulis terpisah.

    • Tulisan rapi dan sudah dibaca ulang.

  8. Refleksi Singkat (Tipe: Fill in the Blanks):

     

    • Hari ini saya paling memahami [.......]

    • Saya masih perlu berlatih [.......]"

7F (14.20-15.10): Introducing Myself (Evaluation)

Reading and Text Analysis - Language Arts

Instruction!

Write your name and class.

Click on the answer that is correct.

7F 14.20-15.10: Introducing Myself (Exercise)

Reading and Text Analysis - Language Arts

Instruction!

Write your name and class.

Match the personal information with the questions drag and drop the question to the correct answer.