Worksheets

Alegeți semnul de punctuație corespunzător.

copiii numesc obiecte de îmbrăcăminte specifice anotimpului rece

Students have to look at the pictures and write what are the carrota doing

Citiți cu atenție fiecare exercițiu și rezolvați cerințele pe foaia de răspuns. Verificați de două ori răspunsurile înainte de a preda lucrarea.

Fisa de lucru

Obiective:

- să recunoasca literele P și p

- să identifice poziția sunetului ”p” în cuvinte

- să traseze litera P mar de tipar

- să citească conștient cuvinte scurte

- să formeze cuvinte din litere date cu suport în imagini

Pune aci

Folosițil!

Rezolvați fișa

Citește cu atenție cerințele și rezolvă:

Nume și prenume: ________________________

Clasa/Grupa: _____________________________

Exercițiul 1 – Adevărat sau Fals

Bifează varianta corectă.

1. Tehnologia poate face lecțiile mai interactive. ☐ Adevărat ☐ Fals
2. Resursele educaționale deschise pot fi utilizate doar în mediul online. ☐ Adevărat ☐ Fals

Exercițiul 2 – Alegere multiplă

Selectează toate răspunsurile corecte.

Care dintre următoarele sunt aplicații utilizate în educație?

☐ Canva

☐ Kahoot

☐ Book Creator

☐ Instagram

Exercițiul 3 – Alegere multiplă

Care sunt avantajele utilizării tehnologiei în activitatea didactică?

☐ Crește implicarea elevilor.

☐ Oferă acces rapid la informații.

☐ Elimină rolul profesorului.

☐ Încurajează colaborarea.

Exercițiul 4 – Completează spațiile libere

Completează propozițiile folosind cuvintele:

tehnologie – profesor – elev – aplicații

a) __________ contribuie la modernizarea procesului de învățare.

b) __________ organizează și coordonează activitățile didactice.

c) __________ participă activ la lecții.

d) Instrumentele digitale sunt reprezentate de diferite __________.

Exercițiul 5 – Asociază

Asociază aplicația cu utilizarea ei.

Kahoot → __________

Canva → __________

Book Creator → __________

WordArt → __________

Variante:

• realizarea posterelor
• realizarea cărților digitale
• teste interactive
• norișor de cuvinte

Exercițiul 6 – Alege răspunsul corect

Inteligența artificială poate fi utilizată pentru:

☐ redactarea materialelor didactice

☐ pregătirea lecțiilor

☐ generarea de idei

☐ toate variantele de mai sus

Exercițiul 7 – Completează enunțul

O resursă educațională deschisă este un material care poate fi utilizat și adaptat în scop ________________________.

Exercițiul 8 – Ordonează

Numerotează etapele folosirii unei aplicații digitale în timpul lecției.

☐ Evaluarea rezultatelor

☐ Captarea atenției

☐ Reactualizarea cunoștințelor

☐ Fixarea cunoștințelor

Exercițiul 9 – Răspuns scurt

Scrie două aplicații digitale pe care le-ai folosi în activitatea didactică și explică, în câteva cuvinte, de ce le consideri utile.

Exercițiul 10 – Reflecție

Completează enunțul.

„Consider că utilizarea tehnologiei în educație este importantă deoarece _____________________________________________________________.”

Completați enunțurile cu formele corespunzătoare ale cuvintelor date, pe baza textului citit!

Mută obiectele care se găsesc în baie.

Aociază imaginile între ele.

Completează și încercuiește.

Unește personajele cu povestea din care fac parte.

Incercuieste povestea în care ursul e păcălit de vulpe.

Taie cu o linie personajul care a mers la bunica.

Rezolvă cerințele

Adevărat sau fals!

Exercițiul 1: Formulele magice ale basmului

Aici trebuie să jucați rolul de detectivi de cuvinte. Căutați în text expresiile speciale care ne arată că ne aflăm într-o lume magică și subliniați-le. Apoi, copiați-le în tabel astfel:

• Formula inițială: Prin ce cuvinte începe basmul? (De obicei seamănă cu „A fost odată ca niciodată...”). Scrieți-o în prima coloană.

• Formula mediană: Ce expresie folosește povestitorul pe parcurs ca să ne țină atenți sau să ne arate că drumul e lung? Scrieți-o în a doua coloană.

• Formula finală: În ce mod se încheie povestea? (Ex: „Și-am încălecat pe-o șa...”). Treceți-o în a treia coloană.

📝 Exercițiul 2: Ce face ca povestea să fie un basm?

Gândiți-vă la regulile basmului pe care le-am învățat (personaje fantastice, cifre magice, obiecte fermecate, binele învinge răul). Trebuie să găsiți trei astfel de trăsături în textul citit:

• În rubrica „Trăsătura basmului” (în stânga), scrieți regula descoperită (ex: prezența cifrei magice 3).

• În rubrica „Exemplu din text” (în dreapta), copiați fix cuvintele sau propoziția din poveste care dovedește acea regulă.

🧩 Exercițiul 3: Puzzle cu structura basmului

Orice poveste are o ordine logică, dar aici etapele au fost amestecate!

1. Mai întâi, puneți numere de la 1 la 5 în căsuțele din stânga pentru a așeza etapele în ordinea corectă în care se întâmplă lucrurile într-un basm. (Un mic indiciu: acțiunea începe mereu cu „Situația inițială” - numărul 1, și se termină cu „Răsplata” - numărul 5).

2. Apoi, pe spațiile goale din dreapta, scrieți pe scurt, cu cuvintele voastre, ce se întâmplă în textul nostru la fiecare etapă (de exemplu, lângă „Ruptura echilibrului inițial” scrieți care a fost evenimentul care a stricat liniștea la începutul poveștii).

Mult succes la rezolvare!

.

Cititi cu atentie cerintele fiecarui exercitiu si rezolvati sarcinile propuse, folosind notiunile teoretice invatate despre genul liric