Worksheets

ikatan kimia

Tuliskan dan jelaskan bagaimana anti pembusukan dari buah yang didapat! dan Tuliskan Namamu dipaling atas box yang tersedia!

Perilaku Konsumen Dasar-dasar Pemasaran Kelas X

Untuk merefleksi peserta didik

LKPD FAKTOR LUAS PERMUKAAN

LKPD FAKTOR KONSENTRASI

-

Peserta didik melakukan percobaan dengan menggunakan simulasi PhysicsClassroom, setelah melakukan percobaan ketika melakukan percobaan catat hasilnya dalam tabel percobaan

Bungan Majemuk

Lingkungan sebagai Habitat Hidup Berkelanjutan

Lingkungan sebagai Habitat Hidup Berkelanjutan

Diskusikan dengan kelompokmu!

Isilah berdasarkan hasil percobaan

Lembar Kerja Kelompok

Kerjakan secara berkelompok

Mengerjakan dengan benar dan jujur

KERJAKAN TUGAS

📝 Student Instruction – LKPD 2 Darah Tinggi

1. Identitas

• Tulis nama kelompok dan anggota di halaman depan LKPD.
• Siapkan perangkat (laptop/HP) untuk membuka simulasi PhET.

2. Persiapan

• Awali kegiatan dengan doa.
• Buka simulasi PhET Fluid Pressure and Flow.
• Atur tampilan satuan ke metrik dan aktifkan alat ukur (fluks, speed meter, pressure gauge).

3. Aktivitas Utama

1. Orientasi Masalah
   • Bacalah artikel dalam LKPD tentang hipertensi.
   • Diskusikan gejala dan penyebabnya.
   • Rumuskan masalah dalam bentuk pertanyaan ilmiah.
2. Hipotesis
   • Tulis hipotesis awal dengan format: “Jika…, maka…”.
3. Penentuan Variabel
   • Variabel manipulasi: lebar pipa (disempitkan).
   • Variabel respon: kecepatan aliran dan tekanan cairan.
   • Variabel kontrol: jenis cairan, debit masuk, bentuk pipa.
4. Simulasi & Percobaan
   • Atur pipa dengan dua titik penyempitan.
   • Jalankan laju aliran ±5000 L/s.
   • Catat kecepatan aliran (m/s) dan tekanan (kPa) pada titik normal dan sempit.
   • Konversi tekanan dari kPa → mmHg (tekanan × 7,5).
   • Lengkapi tabel hasil pengamatan.
5. Analisis
   • Bandingkan kondisi normal dan sempit.
   • Jelaskan mengapa kecepatan meningkat saat penampang sempit (gunakan hukum kontinuitas: A1v1=A2v2A_1v_1 = A_2v_2A1​v1​=A2​v2​).
   • Hubungkan hasil simulasi dengan kerja jantung dan fenomena hipertensi dalam kehidupan nyata.
6. Pembentukan Konsep
   • Jawablah pertanyaan konseptual, misalnya:
     • Mengapa kecepatan bertambah dan tekanan darah menjadi tinggi?
     • Apa dampak penyempitan pembuluh terhadap kerja jantung?
     • Bagaimana hipertensi memengaruhi aktivitas sehari-hari?
     • Apa perbedaan gaya hidup sehat vs tidak sehat terhadap tekanan darah?
7. Kesimpulan & Laporan
   • Tuliskan kesimpulan berdasarkan data dan diskusi.
   • Lengkapi laporan singkat (judul, tujuan, hasil, solusi, kesimpulan).
8. Presentasi
   • Sampaikan hasil kelompok dalam waktu 3–5 menit.
   • Dengarkan presentasi kelompok lain, catat poin penting, dan ajukan pertanyaan.

4. Penutup

• Akhiri kegiatan dengan doa.
• Periksa kembali jawaban sebelum dikumpulkan.
• Ingatlah: memahami hipertensi bukan hanya untuk nilai, tapi untuk menjaga kesehatan diri dan orang lain.

Kerjakan dengan sungguh-sungguh

kerjakan soal dan kirim.

Kalian akan bekerja dalam kelompok kecil untuk menyelidiki jaringan penyusun akar, batang, dan daun pada tumbuhan pisang sebagai contoh monokotil, dan membandingkannya dengan satu jenis tumbuhan dikotil lokal, seperti singkong, kacang tanah, atau tomat.

Pengamatan dapat dilakukan menggunakan sampel segar yang kalian siapkan sendiri, atau menggunakan preparat mikroskopis jadi. Dengan bantuan mikroskop cahaya, kalian akan mengenali jaringan-jaringan penting seperti xilem, floem, parenkim, kolenkim, dan sklerenkim.

Melalui aktivitas ini, kalian akan memahami bagaimana jaringan tumbuhan bekerja secara terintegrasi untuk mengalirkan zat, menyokong tubuh tumbuhan, dan menyimpan cadangan makanan, serta melihat keterkaitannya dalam kehidupan nyata.

Materi Q.S. Ali Imran/3 : 190-191 dan Hadis tentang Berpikir Kritis

Analisislah gambar yang tersedia sesuai dengan konsep osmosis!

SMK MUHAMMADIYAH 1 SUMBERREJO