Recycling and Environmental Protection

Reading Comprehension - English Language

Reading Comprehension Test

Topic: Recycling and Environmental Protection
Grade: 3rd Grade
Level: A1
Time: 25 minutes

📘 Part 1: Read the paragraph and answer the questions

Paragraph:
Peppa Pig and her family are at the park. They see plastic bottles, papers, and cans on the grass. “Oh no!” says Peppa. “We must clean up!” Mummy Pig brings a recycling bin. Peppa puts plastic in the blue bin. George puts paper in the green bin. Daddy Pig picks up cans and puts them in the yellow bin. “Now the park is clean and beautiful!” says Peppa. The birds sing, and everyone is happy.

✏️ Answer the questions:

A. Multiple Choice (1 point each)

  1. Where are Peppa and her family?
    a) At the beach
    b) At the park
    c) At home
  2. What color is the bin for plastic?
    a) Blue
    b) Green
    c) Yellow
  3. Who puts paper in the green bin?
    a) Peppa
    b) George
    c) Daddy Pig
  4. What do they see on the grass?
    a) Flowers
    b) Animals
    c) Trash
  5. How do they feel at the end?
    a) Angry
    b) Happy
    c) Sleepy

B. True or False (1 point each)

  1. Peppa throws trash on the floor.
    True / False
  2. Daddy Pig picks up cans.
    True / False
  3. George puts plastic in the green bin.
    True / False

C. Matching (1 point each)

Match the character to the action.

CharacterAction

Peppa___ A. Picks up cans

George___ B. Puts plastic in bin

Daddy Pig___ C. Puts paper in bin

 

Options:
A. Picks up cans
B. Puts plastic in bin
C. Puts paper in bin

D. Short Answer (2 points)

  1. Why do Peppa and her family clean the park?
    → ___________________________________________
  2. What do the birds do at the end?
    → ___________________________________________

Comprensión lectora + Ortografía g/j

Reading Comprehension - English Language

El Misterio de la Casa Abandonada

En un pequeño pueblo rodeado de montañas, había una casa abandonada que todos los niños evitaban. Decían que algo extraño pasaba allí cada noche, porque veían luces parpadear y escuchaban ruidos extraños. Nadie se atrevía a acercarse, excepto Lucas, un niño valiente y curioso.

Una tarde, Lucas les propuso a sus amigos investigar la casa y averiguar qué ocurría. Al principio, todos dudaron, pero la curiosidad fue más fuerte, y finalmente accedieron. Se reunieron al anochecer y caminaron juntos hacia la casa. La puerta chirriaba al abrirse, y una vez dentro, el aire era frío y olía a humedad.

Al explorar las habitaciones vacías y oscuras, de repente escucharon pasos en el piso de arriba. Los amigos se miraron, pero Lucas, decidido, los animó a subir. Lentamente, subieron la escalera de madera, que crujía con cada paso.

Cuando llegaron al último piso, encontraron una puerta entreabierta. Al asomarse, vieron una luz tenue y parpadeante. Con el corazón latiendo fuerte, entraron en la habitación y, para su sorpresa, descubrieron a un gato negro jugando con una linterna. La linterna parpadeaba cada vez que el gato la tocaba con su pata.

Entonces, entendieron que el misterio no era sobrenatural, sino que el gato se había colado en la casa abandonada y jugaba con cualquier cosa que encontraba. Todos se rieron, aliviados y divertidos.

Desde ese día, los niños ya no temían a la casa abandonada, y Lucas se convirtió en el héroe del grupo por haber resuelto el misterio.

 

 

Preguntas de Comprensión Lectora

 

  1. ¿Por qué evitaban los niños la casa abandonada?
  2.  

 

  1. ¿Qué escucharon Lucas y sus amigos cuando estaban dentro de la casa?
  2.  

 

  1. ¿Qué encontraron en el último piso?
  2.  

 

  1. ¿Cuál era la verdadera razón detrás de los ruidos y las luces parpadeantes?
  2.  

 

  1. ¿Qué aprendieron los niños después de resolver el misterio?

 

 

 

Ortografía de la g y la j

 

  1. Mi hermano via__a en tren hacia el refu__io de montaña.

 

  1. La __irafa del zoo prote__e a su hi__o con cariño.

 

  1. El cole__io or__aniza un viaje para recorrer el paisa__e.

 

  1. Debes prote__er tu e__emplar del libro de dinosaurios.

 

  1. La maestra di__o que su__iramos los cambios con respeto.

 

  1. Mi prima tra__o un puzle como re__alo de su via__e.

 

  1. El pa__aro voló con ener__ía hacia el nido.

 

  1. Para me__orar, debo corre__ir lo que di__e en mi redacción.

สร้างและปรับแต่งใบงานสำหรับทุกห้องเรียน

LiveWorksheets ทำให้คุณครู ผู้ปกครอง และผู้สอนแบบโฮมสคูล สามารถออกแบบและมอบสื่อการเรียนรู้ที่น่าสนใจได้อย่างง่ายดาย เพียงอัปโหลดไฟล์ PDF หรือเริ่มต้นสร้างใหม่ทั้งหมด คุณก็สามารถทำได้ทุกอย่าง ไม่ว่าจะเป็นใบงานคณิตศาสตร์แบบโต้ตอบ ใบงานอ่านจับใจความ ใบงานการคูณ หรือใบงานสำหรับเด็กอนุบาล ด้วยขั้นตอนเพียงไม่กี่คลิก เครื่องมือแก้ไขแบบลากและวางของเรารองรับทุกระดับชั้นและทุกวิชา ช่วยให้คุณปรับเนื้อหาให้ตรงกับแผนการสอน การบ้าน หรือแบบทดสอบ ครูสอนภาษาอังกฤษ (ESL) ยังสามารถสร้างใบงาน ESL แบบเฉพาะ เพิ่มตารางเสียงภาษาอังกฤษ หรือออกแบบกิจกรรม ESL เพื่อให้การเรียนสนุกและมีส่วนร่วมมากขึ้น สร้างกิจกรรมที่ปรับระดับได้ ตรวจอัตโนมัติ ช่วยประหยัดเวลา และสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียนให้ดียิ่งขึ้น

คลังสื่อการเรียนรู้ครบวงจรสำหรับ K-12 และ ESL

เข้าถึงใบงานที่พร้อมใช้หลายพันชุด ครอบคลุมทุกวิชาในระดับ K-12 รวมถึงใบงานอนุบาล ใบงานคณิตศาสตร์ แบบฝึกการคูณ แบบฝึกอ่านจับใจความ และทรัพยากร ESL เลือกค้นหาตามชั้นเรียน วิชา หรือระดับทักษะ เพื่อให้ได้สิ่งที่คุณต้องการ ไม่ว่าจะสำหรับห้องเรียนประถม ทบทวนในระดับมัธยมต้น หรือการฝึกในระดับมัธยมปลาย ครู ESL ยังสามารถสำรวจคลังใบงาน ESL และกิจกรรมภาษาอังกฤษที่ออกแบบมาเพื่อรองรับผู้เรียนทุกระดับ เนื้อหาใหม่ถูกเพิ่มเข้ามาอย่างต่อเนื่อง LiveWorksheets จึงเป็นทรัพยากรที่ยืดหยุ่นและช่วยสร้างผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ยั่งยืน