Worksheets

.

วิทยาการคำนวณ

ให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ แล้วทำใบงานที่กำหนดให้

.

n/a

จงตอบคำถามต่อไปนี้

ใบกิจกรรมที่ 6.1 คทาวิเศษ

เลือกข้อที่ถูกต้องที่สุด

เรียงลำดับความสัมพันธ์ของสิ่งของที่เลือกและการนำไปใช้เพื่อให้มีชีวิตรอดจากสถานการณ์นี้เครื่องบินตกลงในหุบเขาหิมาลัยไม่ระเบิดและร่างกายไม่ได้เป็นอะไรอแต่สิ่งแวดล้อมภายนอกเลวร้ายที่สุด คือ อากาศเย็นมาก โดยรอบเต็มไปด้วยหิมะ แต่บางครั้งก็มีครึ้มสลับกัน ใช้เครื่องมือสื่อสารไม่ได้ จากสถานการณ์นักเรียนจะเอาตัวรอดได้ยากแต่ก็พบว่าในซากเครื่องบินมีสิ่งของอยู่ 12 อย่าง ให้เลือกสิ่งของที่มีความจำเป็นมากที่สุด5อย่างโดยเขียนภาพความคิด เรียงลำดับความสัมพันธ์ของสิ่งของที่เลือกและการนำไปใช้เพื่อให้มีชีวิตรอดจากสถานการณ์นี้

    มาตรฐานการเรียนรู้           

    มาตรฐาน ว 2.3     เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปลี่ยนแปลงและการถ่ายโอนพลังงาน  ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสสารและพลังงาน พลังงานในชีวิตประจำวัน ธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเสียง แสง และคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า รวมทั้งนำความรู้ ไปใช้ประโยชน์

    ตัวชี้วัดปลายทาง

    ว 2.3 ป.4/1 จำแนกวัตถุเป็นตัวกลางโปร่งใส ตัวกลางโปร่งแสง และวัตถุทึบแสง จากลักษณะ การมองเห็นสิ่งต่าง ๆ ผ่านวัตถุนั้นเป็นเกณฑ์ โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์

จุดประสงค์การเรียนรู้

    1.  อธิบายสมบัติในการกั้นแสงของวัตถุต่างชนิดกันได้ (K)

    2.  สืบสอบข้อมูลเกี่ยวกับสมบัติในการกั้นแสงของวัตถุต่างชนิดกัน อย่างรวมพลัง

        ด้วยความใฝ่รู้และมุ่งมั่นได้ (P)

    3.  เป็นผู้มีความใฝ่รู้และมุ่งมั่น (A)

1. 1. อธิบายการนำไฟฟ้าของวัสดุได้ (K)
2. 2. ปฏิบัติกิจกรรม ชนิดของวัสดุที่นำไฟฟ้าได้ อย่างรวมพลัง ด้วยความรอบคอบและตรงต่อเวลาได้ (P)
3. 3. เป็นผู้มีความรอบคอบและตรงต่อเวลา (A)

เลือกคำตอบแล้วลากและวาง

Avenger sing_Listen and Select

  แรงแม่เหล็ก ( Magnetic force )  คือ บริเวณที่แท่งแม่เหล็กมีแรงกระทำต่อสารแม่เหล็ก หรือแม่เหล็ก เกิดจาก สนามแม่เหล็กที่อยู่รอบ ๆ  เป็นแรงไม่สัมผัส 

สนามแม่เหล็ก (Magnetic field) คือ บริเวณที่แท่งแม่เหล็กมีแรงกระทำต่อสารแม่เหล็ก หรือ แม่เหล็กรอบ ๆ แท่งแม่เหล็กจะมี เส้นสนามแม่เหล็ก (Magnetic field line)   

สนามไฟฟ้า (Electric field) คือ บริเวณโดยรอบประจุไฟฟ้า ซึ่งประจุไฟฟ้า สามารถส่งอำนาจไปถึง หรือ บริเวณรอบประจุซึ่งมีแรงทางไฟฟ้าแผ่ออกมา มีหน่วย  นิวตันต่อคูลอมบ์

เป็นปริมาณเวกเตอร์

สนามโน้มถ่วง (gravitational field) โลกมีสนามโน้มถ่วงอยู่รอบโลก ซึ่งเป็นแรงทำให้เกิดแรงดึงดูดกระทำต่อมวลของวัตถุทั้งหมด ขนาดของแรงโน้มถ่วงของโลกที่กระทำต่อวัตถุมวล 1 กิโลกรัม มีค่าประมาณ 9.8  นิวตันต่อกิโลกรัม  ณ ตำแหน่งบนผิวโลก  สัญลักษณ์  g  มีทิศทาง       พุ่งเข้าสู่จุดศูนย์กลาง

ใบงานไมโครบิต

จงตอบคำถามให้ถูกต้อง

ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง

นักเรียนตอบคำถามให้ถูกต้อง

ใบงาน เรื่อง หลักการทำงานของคอมพิวเตอร์

คำชี้แจง : ให้นักเรียนนำบัตรคำที่กำหนดให้ไปเติมลงในหน่วยต่างๆ ตามหลักการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์

โมเมนต์ของแรง (Moment of force) หมายถึง ผลของแรงที่กระทำต่อวัตถุหมุนไปรอบ จุดคงที่ ซึ่งเรียกว่า จุดฟัลครัม (Fulcrum) มีหน่วย นิวตัน เมตร (N.m)

   ค่าโมเมนต์ของแรง   =   แรง x ระยะจากจุดหมุนตั้งฉากกับแนวแรง

ทิศทางของโมเมนต์  มี 2 ทิศทาง

      1. โมเมนต์ตามเข็มนาฬิกา มีทิศตามเข็มนาฬิกาพุ่งเข้าหาจุดหมุน   M ตาม = Fตาม X lตาม

      2.โมเมนต์ทวนเข็มนาฬิกา มีทิศทวนเข็มนาฬิกาพุ่งเข้าหาจุดหมุน    Mทวน = Fทวน X  lทวน

    เมื่อมีแรงกระทำต่อวัตถุโดยไม่ผ่านจุดหมุน จะทำให้เกิดโมเมนต์ของแรง  แต่ ถ้าออกแรงกระทำตรงจุดหมุนพอดี โมเมนต์ของแรงจะมีค่าเท่ากับศูนย์ เพราะ ไม่มีระยะห่างจากแนวแรงถึงจุดหมุน

กฎของโมเมนต์

    เมื่อวัตถุหนึ่งถูกกระทำด้วยแรงหลายแรง แล้วทำให้วัตถุนั้นอยู่ในสภาวะสมดุล (ไม่เคลื่อนที่และไม่หมุน ผลรวมของโมเมนต์เท่ากับศูนย์ )

งานคู่อย่างลืมเขียนชื่อก่อนส่ง

งานคู่

ให้จับคู่แนวทางการจัดการบูรณาการ 5 ศาสตร์ให้ถูกต้อง

มาลองสังเกตรูปใบหน้าต่อไปนี้และพิจารณาว่ารูปใดที่กำลัง “มีความสุข” หรือ “ไม่มีความสุข” พร้อมระบุลักษณะส่วนสำคัญบนใบหน้าที่สังเกตได้