Worksheets

Kegiatan Pembelajaran 2: Tekanan Hidrostatik

🎯 Tujuan

• Memahami tekanan hidrostatik & gaya apung
• Menganalisis hubungan antara kedalaman, massa jenis, dan volume
• Mendesain model konsep berbasis hukum Archimedes

📌 Langkah Kegiatan

1. Tonton Video
   • Amati fenomena gaya apung & tekanan dalam air
   • Catat permasalahan yang muncul
2. Rumuskan Pertanyaan & Tujuan
   • Buat pertanyaan proyek (contoh: miniatur kapal selam)
   • Tetapkan tujuan & rencana tindakan
3. Kumpulkan Data & Representasi
   • Dokumentasikan pengamatan dalam teks/gambar/grafik
   • Telusuri sumber ilmiah untuk memperkuat pemahaman
4. Simulasi Eksperimen
   • Gunakan PhET untuk eksplorasi kedalaman, massa jenis, volume
   • Catat data: gaya apung, tekanan, variabel terkait
5. Analisis Grafik & Buat Hipotesis
   • Buat grafik hubungan antar variabel
   • Bandingkan hasil eksperimen dengan hipotesis & teori
6. Desain & Uji Model
   • Buat model gaya apung (fisik/digital)
   • Lakukan uji coba & dokumentasikan hasilnya
7. Evaluasi & Perbaikan
   • Identifikasi kekurangan, perbaiki, dan uji ulang model
   • Sajikan perbandingan hasil sebelum & sesudah perbaikan
8. Laporan Akhir
   • Buat laporan/poster/video dokumentasi
   • Unggah file akhir (maks 10 MB)

Petunjuk Penggunaan E-LKPD

1. Baca dan pahami dengan baik tujuan yang akan dicapai setelah mempelajari E-LKPD.

2. Bertanyalah pada guru untuk memperjelas perintah yang tertera pada E-LKPD jika diperlukan.

3. Konsultasikan dan diskusikan dengan teman-teman jika mendapat kesulitan dalam memahami suatu permasalahan.

4. Kerjakan soal-soal yang diberikan dengan baik dan tepat. Setiap soal wajib diselesaikan tahap demi tahap.

5. Laporkan pada guru jika sudah yakin bahwa semua persoalan dalam E-LKPD telah dikerjakan dan dikuasai dengan baik.

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menjelaskan konsep besaran-besaran fisis pada gerak lurus setelah mengamati fenomena gerak sederhana.

2. Peserta didik dapat menganalisis karakteristik Gerak Lurus Beraturan (GLB).

3. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah perhitungan GLB secara tepat.

4. Peserta didik dapat menjelaskan konsep percepatan dan perlambatan setelah mengamati ilustrasi gerak.

5. Peserta didik dapat menganalisis karakteristik Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB).

Kerjakan dengan mandiri dan sesuai kemampuan kalian

Kriteria Ketercapaian:
a. Menjelaskan pengertian alat ukur jangka sorong.
b. Menjelaskan fungsi jangka sorong.
c. Menyebutkan jenis – jenis alat ukur jangka sorong.
d. Menyebutkan bagian – bagian dari alat ukur jangka sorong.
e. Menjelaskan fungsi dari setiap bagian alat ukur jangka sorong.
f. Menjelaskan macam macam ketelitian jangka sorong.
g. Menjelaskan cara membersihkan jangka sorong.
h. Menjelaskan cara melakukan kalibrasi pada jangka sorong.
i. Menjelaskan cara mengukur menggunakan rahang luar jangka sorong.
j. Menjelaskan cara mengukur menggunakan rahang dalam jangka sorong
k. Menjelaskan cara mengukur kedalaman menggunakan jangka sorong
l. Menjelaskan cara membaca hasil pengukuran menggunakan jangka sorong ketelitian 0,05 mm.
m. Menjelaskan ketentuan menggunakan Alat Pelindung Diri (APD) yang sesuai saat melakukan pengukuran.
n. Menjelaskan ketentuan untuk memeriksa kondisi jangka sorong sebelum digunakan harus dalam kondisi baik dan lengkap.
o. Menjelaskan ketentuan untuk memastikan kebersihan alat ukur dan benda kerja dengan membersihkan permukaan rahang dan benda kerja menggunakan kain lap yang bersih dan halus untuk mencegah kesalahan pengukuran akibat kotoran.
p. Menjelaskan ketentuan melakukan kalibrasi atau pemeriksaan titik nol dengan merapatkan rahang ukur dan memastikan garis nol pada skala utama dan skala nonius harus berada dalam satu garis lurus.
q. Menjelaskan ketentuan mengukur benda kerja dengan jangka sorong harus dalam posisi tegak lurus.
r. Menjelaskan ketentuan menjepit benda kerja harus dengan tekanan yang cukup untuk menghindari perubahan dimensi benda kerja atau kerusakan alat ukur.
s. Menjelaskan ketentuan membaca skala hasil pengukuran harus dengan posisi pengamat berada tegak lurus terhadap skala yang dibaca.
t. Menjelaskan ketentuan menyimpan jangka sorong harus mengembalikannya ke dalam kotak penyimpanan untuk melindungi dari benturan dan kerusakan.
u. Menjelaskan ketentuan menuliskan skala hasil pengukuran harus lengkap menggunakan satuannya.

Fakta-Fakta Perubahan Lingkungan

Aktivitas Manusia yang Menyebabkan Perubahan Lingkungan

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

• Menjelaskan teknik dasar passing bawah dalam permainan bola voli.
• Mempraktikkan teknik passing bawah secara benar dan aman.
• Menunjukkan sikap kerja sama dan sportivitas dalam melakukan praktik passing bawah.

B. Petunjuk Kerja

• Bacalah penjelasan materi dan video pembelajaran dengan seksama.
• Lakukan kegiatan praktik sesuai instruksi.
• Diskusikan hasil latihan dengan kelompok.
• Isilah lembar evaluasi sesuai pemahaman dan pengalaman kalian.

C. Materi Singkat

Passing Bawah Bola Voli
Passing bawah dilakukan untuk menerima bola dari lawan atau sebagai pengumpan dalam permainan. Teknik ini menggunakan bagian lengan bawah sebagai bidang pantul bola.

Langkah-langkah melakukan passing bawah:

• Berdiri dengan kedua kaki dibuka selebar bahu.
• Lutut sedikit ditekuk, tubuh condong ke depan.
• Kedua tangan dirapatkan dan diluruskan ke depan bawah.
• Bola disentuh pada bagian atas pergelangan tangan.
• Dorong bola ke arah sasaran dengan mengangkat lengan dan sedikit gerakan lutut.

D. Aktivitas Praktik

Alat dan Bahan: Bola voli, peluit, stopwatch (jika diperlukan), lapangan voli (atau area yang disesuaikan).

Latihan Passing Bawah Berpasangan

• Bentuk kelompok berisi 4–5 orang.
• Berdiri berpasangan saling berhadapan dengan jarak 3 meter.
• Lakukan passing bawah secara bergantian selama 2 menit.
• Evaluasi teknik teman sekelompok secara bergantian.

E. Refleksi dan Penilaian Diri

Jawablah pertanyaan berikut dengan jujur:

1. Apakah saya sudah memahami teknik passing bawah dengan benar?
2. ☐ Ya  ☐ Tidak
3. Apakah saya mampu melakukan passing bawah secara berulang-ulang?
4. ☐ Ya  ☐ Tidak
5. Apa kesulitan yang saya alami dalam praktik passing bawah?
6. ☐ Ya  ☐ Tidak
7. Apa yang akan saya perbaiki dari teknik passing bawah saya?
8. ☐ Ya  ☐ Tidak

1. Mulailah dengan membaca basmalah

2. Tulislah nama kelompok pada kolom yang telah disediakan

3. Diskusikan bersama dengan anggota kelompokmu

4. Tanyakan kepada guru jika ada sesuatu yang tidak kamu mengerti.

1. Perhatikan dan lakukan setiap kegiatan pembelajaran dengan cermat, silahkan bertanya pada guru apabila terdapat kesulitan!

2. Jika sudah selesai mengerjakan, silahkan melaporkan pada guru!

3. Apabila belum puas dengan hasil belajarmu, dapat mengulang mengerjakan lembar kegiatan ini sebanyak 3 kali!

silakah kerjakan LKPD berikut ini dengan baik

1. Mulailah dengan membaca basmalah

2. Tulislah nama kelompok pada kolom yang telah disediakan

3. Diskusikan bersama dengan anggota kelompokmu

4. Tanyakan kepada guru jika ada sesuatu yang tidak kamu mengerti.

Buku singkat mempelajari passing bawah permainan bola voli dengan mudah dan cepat