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Life Science - Science
examen de ciencia y ambiente
PRACTICAS TERCER TRIMESTRE
Une cada elemento de la máquina con su definición correspondiente.
SERES VIVOS:
1. ¿Cómo se estudian y por qué?
2. Seres vivos según sus células.
3. Reinos de la vida.
4. Los hongos (grupos e importancia)
5. Los protoctistas y bacterias
Lea con atención.
Observe las imágenes.
Una con líneas con su definición correspondiente.
Recuerde que si puede lograrlo.
Mucho éxito.
LEA CON ATENCIÓN
Preguntas con un enunciado y única respuesta.
Debes leer y observar para responder
Esta actividad fue realizada en el programa Word, de donde se tomaron algunas de las imágenes del programa y del buscador Bing, las otras imágenes fueron tomadas del sistema operativo Windows.
Seleccione el nombre correcto para cada animal que aparece en la imagen.
Lee, completa y relaciona.
Arrastra para completar el esquema de esta cadena alimentaria.
Observa las imágenes de los animales y arrástralos al grupo correspondiente según su tipo de alimentación: carnívoros, herbívoros u omnívoros.
Realice el siguiente cuestionario
Hoja de trabajo sobre los seres vivos para estudiantes de 3er grado de educación básica
Escribe los nombres de las partes de la planta o seleccionalos de las opciones.
Arrastra la palabra
Nos relaccionamos
Unir según corresponda si es animal salvaje o doméstico
QUE LOS ALUMNOS RECONOZCAN LA MANERA DE CUIDAR SU VIDA Y QUE ESTÁ SEA SALUDABLE
Leer atentamente y resolver
COMPLETAR LA SOPA DE LETRAS CON LOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN
COLOCA LAS PARTES DE LA PLANTA