Worksheets

Actividad central:
Los estudiantes redactan la conclusión de su ensayo utilizando una ficha Liveworksheet estructurada por pasos: síntesis, tesis reafirmada, reflexión o propuesta. Se realiza una revisión cruzada con sus compañeros.

Estrategias metodológicas:

• Revisión de ejemplos de conclusiones efectivas.
• Redacción individual asistida.
• Lectura compartida para dar retroalimentación.
• Círculo de discusión final sobre los mensajes del ensayo.

Evaluación:

• Técnica: Observación y análisis textual.
• Instrumento: Lista de cotejo + ficha Liveworksheet.
• Criterios: Claridad del cierre, coherencia con el desarrollo, profundidad de reflexión.

Producto final:
Párrafo conclusivo del ensayo argumentativo, redactado y revisado.

Actividad central:
Se presenta un texto modelo de ensayo argumentativo breve, que será analizado en conjunto para identificar sus partes. Luego, los estudiantes completan una tabla comparativa entre ensayo y artículo científico.

Estrategias metodológicas:

• Lluvia de ideas inicial sobre qué se entiende por “ensayo”.
• Lectura modelo y análisis estructural guiado.
• Comparación de formatos argumentativos.
• Elaboración colaborativa de un esquema base de ensayo.

Evaluación:

• Técnica: Observación directa y análisis de producto.
• Instrumento: Ficha de observación y ficha Liveworksheet.
• Criterios: Reconoce elementos estructurales, diferencia de otros textos y comprende función argumentativa.

Producto final:
Cuadro comparativo entre ensayo y artículo científico + esquema inicial del ensayo argumentativo.

Actividad central:
Aplicación del postest sobre artículos científicos, seguido de una reflexión escrita guiada con una ficha Liveworksheet que incluye preguntas sobre logros, dificultades, aprendizajes significativos y sugerencias para mejorar.

Estrategias metodológicas:

• Análisis comparativo entre los resultados del pretest y postest.
• Dinámica de metacognición escrita.
• Espacio de diálogo grupal sobre la experiencia pedagógica.

Evaluación:

• Técnica: Reflexión escrita individual + prueba objetiva.
• Instrumento: Ficha Liveworksheet + hoja de respuestas del postest.
• Criterios: Nivel de avance, claridad reflexiva, conciencia del proceso, expresión escrita.

Producto final:

• Bitácora de reflexión personal + resultado del postest.

Grados militares 

ENCUENTRA LAS SIGUIENTES PALABRAS EN LA SOPA DE LETRAS: 

• CUENCA (capital) (DOS VECES)
• TOMEBAMBA (cantón)
• CHORDELEGA (cantón)
• YANUNCAY (río)

EXAMEN PERSONAL CALIDAD

Instructions – "You're Late!"

1. Vocabulary Practice:
Write 5 new words related to being late or on time. For example: late, on time, early, class, clock.

2. Sentences with Names:
Write 5 sentences using people’s names. Say if they are late or not.

3. Time Practice:
Choose 5 different times (like 7:00, 8:30, 9:15, etc.) and write them in English.
Then, write a sentence for each time using a person’s name.

4. and more excersices

Realizar los puntos sobre la evolución humana

Listen carefully and answer the questions.

Preguntas

Los estudiantes deben identificar correctamente las señales oficiales de tránsito, diferenciándolas de señales falsas.

Students read a text, focus on the words in bold and match them to the definitions.