Created by
elenviska
Instrucciones del autor
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan, peserta didik mampu:
- 1. Menganalisis pengaruh sudut elevasi terhadap ketinggian maksimum dan jarak maksimum benda.
- 2. Menganalisis pengaruh kecepatan awal terhadap ketinggian maksimum dan jarak maksimum benda.
- 3. Membandingkan hasil perhitungan matematis dengan hasil simulasi PhET.
B. Tantangan Utama
Apakah hasil perhitungan yang kalian lakukan akan sesuai dengan hasil simulasi PhET? Buktikan melalui kegiatan berikut.
Alur kegiatan:
HITUNG → PREDIKSI → SIMULASI PhET → CATAT DATA → KROSS-CHECK → ANALISIS → KESIMPULAN
GERAK PARABOLA
Active — user can report
Created by
elenviska
Instrucciones del autor
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan, peserta didik mampu:
- 1. Menganalisis pengaruh sudut elevasi terhadap ketinggian maksimum dan jarak maksimum benda.
- 2. Menganalisis pengaruh kecepatan awal terhadap ketinggian maksimum dan jarak maksimum benda.
- 3. Membandingkan hasil perhitungan matematis dengan hasil simulasi PhET.
B. Tantangan Utama
Apakah hasil perhitungan yang kalian lakukan akan sesuai dengan hasil simulasi PhET? Buktikan melalui kegiatan berikut.
Alur kegiatan:
HITUNG → PREDIKSI → SIMULASI PhET → CATAT DATA → KROSS-CHECK → ANALISIS → KESIMPULAN
Explora las hojas de trabajo
І закон термодинаміки для ізопроцесів
- Science
- 11th grade
Σημανση στους χωρους εργασιας
- Science
- 11th grade
Gaya Gesek
- Science
- 11th grade
