Ikatan Kimia (Ikatan Ion dan Ikatan Kovalen)

PETUNJUK PENGGUNAAN E-LAPD

1. Jangan lupa berdoa sebelum mulai mengerjakan E-LAPD.

2. Bacalah petunjuk penggunaan E-LAPD ini terlebih dahulu dengan saksama.

3. Pahami Tujuan Pembelajaran, Alur Tujuan Pembelajaran, serta Peta Konsep yang telah disediakan.

4. Kerjakan semua kegiatan pembelajaran dari awal hingga akhir secara runtut sesuai dengan alur fase yang ada.

5. Pengerjaan E-LAPD wajib dilakukan dengan memilih sub materi secara berurutan sebagai berikut:

• Pertama, mulailah dengan memilih sub materi Faktor Konsentrasi.
• Kedua, setelah selesai, lanjutkan ke sub materi Faktor Luas Permukaan.
• Ketiga, setelah itu, kerjakan sub materi Faktor Suhu.
• Keempat, selesaikan rangkaian dengan memilih sub materi terakhir yaitu Faktor Katalis.

~ Selamat Mengerjakan! ~

Pada Fase 1 – Orientasi pada Masalah

1. Cermati wacana mengenai kebakaran ekstrem akibat tumpukan serbuk kayu di pabrik Driyorejo.

2. Identifikasi masalah yang ada dan kaitkan ukuran material dengan cepatnya api membesar.

3. Selesaikan tugas "Cek Fakta Berita" dengan memberikan tanda centang pada pernyataan yang benar.

Pada Fase 2 – Mengorganisasikan untuk Belajar

1. Berkumpullah dengan kelompok belajarmu.

2. Buatlah rumusan masalah mengenai pengaruh bentuk zat terhadap laju reaksi.

3. Susunlah hipotesis yang menghubungkan ukuran cangkang telur dengan asam cuka.

Pada Fase 3 – Membimbing Penyelidikan

1. Pahami alat, bahan, dan langkah kerja pada petunjuk praktikum.

2. Pilih jawaban yang tepat untuk menentukan variabel percobaan.

3. Lakukan eksperimen untuk membandingkan kecepatan reaksi antara cangkang telur kepingan kasar dan serbuk halus.

Pada Fase 4 – Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

1. Lengkapi tabel data hasil percobaan waktu reaksi menggunakan fitur drag and drop.

2. Diskusikan hubungan ukuran partikel dengan luas permukaan bidang sentuh untuk menjawab soal analisis.

3. Rancanglah ide kreatif modifikasi tata letak penyimpanan serbuk kayu di gudang sebagai solusi masalah awal.

Pada Fase 5 – Menganalisis & Mengevaluasi Pemecahan Masalah

1. Maju dan presentasikan solusi dari kelompokmu di depan kelas.

2. Selesaikan "Teka-Teki Reaksi" dengan menemukan 4 kata kunci yang tersembunyi di dalam kotak huruf acak.

3. Tulis minimal dua poin kesimpulan terkait pengaruh luas permukaan terhadap laju reaksi.

Pada Fase 1 – Orientasi pada Masalah

1. Bacalah wacana kasus keracunan makanan program MBG akibat pencairan daging di suhu ruang (danger zone).

2. Identifikasi masalah dan kaitkan fenomena suhu ruang dengan aktivitas bakteri.

3. Kerjakan tugas "Cek Fakta Berita" untuk menguji pemahamanmu.

Pada Fase 2 – Mengorganisasikan untuk Belajar

1. Berkumpullah dengan anggota kelompokmu.

2. Diskusikan dan buatlah rumusan masalah mengenai pengaruh perbedaan suhu.

3. Buatlah hipotesis terkait percobaan pita logam Magnesium yang akan direaksikan dengan Asam Klorida.

Pada Fase 3 – Membimbing Penyelidikan

1. Pelajari petunjuk praktikum penguraian logam oleh asam secara teliti.

2. Tentukan variabel bebas, terikat, dan kontrol dari percobaan yang akan dilakukan.

3. Lakukan praktikum pada kondisi larutan asam bersuhu dingin dan panas, lalu catat waktu reaksinya dengan akurat.

Pada Fase 4 – Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

1. Tarik dan lepaskan label kondisi suhu untuk melengkapi tabel percobaan.

2. Diskusikan pertanyaan analisis yang berkaitan dengan pergerakan mikroskopis partikel (energi kinetik).

3. Berikan tindakan atau solusi kreatif yang dapat kalian lakukan untuk menjaga kualitas daging selama penyimpanan.

Pada Fase 5 – Menganalisis & Mengevaluasi Pemecahan Masalah

1. Presentasikan hasil penyelidikan kelompokmu untuk dievaluasi oleh guru dan teman sekelas.

2. Selesaikan "Tantangan Konsep" dengan melengkapi bagan alir proses laju reaksi.

3. Susunlah kesimpulan utuh menggunakan bahasamu sendiri mengenai pengaruh suhu terhadap laju reaksi.

Pada Fase 1 – Orientasi pada Masalah

1. Bacalah wacana mengenai pencemaran dan kematian ikan di Sungai Bono secara saksama.

2. Temukan dan kemukakan masalah dari wacana tersebut.

3. Kerjakan tugas interaktif dengan menarik garis untuk menentukan variabel bebas dan terikat yang tepat.

Pada Fase 2 – Mengorganisasikan untuk Belajar

1. Berkumpullah dengan anggota kelompokmu.

2. Diskusikan dan buatlah rumusan masalah berdasarkan wacana yang telah kalian baca.

3. Susunlah sebuah hipotesis (dugaan sementara) secara orisinal menggunakan gaya bahasamu sendiri.

Pada Fase 3 – Membimbing Penyelidikan

1. Pelajari petunjuk praktikum simulasi pengaruh konsentrasi pemutih terhadap pewarna makanan.

2. Tentukan variabel percobaan dengan memilih jawaban yang paling tepat pada soal yang tersedia.

3. Lakukan eksperimen dan bagi tugas dengan anggota kelompokmu untuk mencatat waktu reaksinya.

Pada Fase 4 – Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

1. Masukkan data hasil percobaan ke dalam tabel menggunakan fitur drag and drop.

2. Diskusikan pertanyaan analisis data bersama kelompokmu dan temukan kaitan antara kepadatan partikel dengan teori tumbukan.

3. Tuangkan gagasan orisinalmu dengan merancang prosedur pengolahan limbah (IPAL) sebagai solusi masalah di Sungai Bono.

Pada Fase 5 – Menganalisis & Mengevaluasi Pemecahan Masalah

1. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas agar dapat dievaluasi bersama.

2. Selesaikan "Tantangan Konsep" dengan merangkai garis sebab-akibat terjadinya reaksi kimia.

3. Tuliskan kesimpulan akhir menggunakan kalimatmu sendiri mengenai hubungan konsentrasi dan laju reaksi.