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cell animal

Match the parts of the cell with the correct definition.

about cell division in sex cell

Follow as instructed.

Label the following organelles in the cells.

EXERCISE 1: Complete the sentences about YOU using the correct form of HAVE GOT (affirmative or negative).

Examples: 

1. I haven’t got a piano. 
2. I have got a ukelele.

1. I...........................a guitar.
2. The teacher .............................blue eyes.
3. The teacher ..............................brown eyes.
4. My friends ................................a rock band.
5. We .................................English classes on Wednesday.
6. The school ..................................a big stadium.
7. I ................................a laptop computer.
8. I.................................a cell phone.

EXERCISE 2: Match the questions with the answers. 

1. Have you got a dog?                                           A- Yes, they have.
2. Has the classroom got big windows?                 B- No, she hasn’t.
3. Have we got classes on Tuesday?                    C- Yes, it has.
4. Has the teacher got a motorbike?                      D- No, I haven’t.
5. Have your friends got books?                            E- No, we haven’t.
6. Have you got a girl/boyfriend?                           F- Yes, I have.

EXERCISE 3: Complete the questions and answer.

Examples: 

1. Have you got a cat? Yes, I have. 
2. Has your sister got a guitar? Yes, she has. 
3. Has your brother got long hair? No, he hasn’t. 

1. ..........................your mother got black hair? .......................................
2. ..........................you and your friends got computers? .......................................
3. ..........................you got an English-Spanish dictionary? ......................................
4. .........................the classroom got a blackboard? ......................................
5. ..........................the teacher got a watch? ......................................
6. ..........................your friend got braces? ...................................

recognize the function cell membrane

,,,,,nnnnnnnnnnn

The cell membrane controls substance exchange,protects the cell, supports communication,and maintains structure.

En français, les comparatifs sont utilisés pour comparer deux éléments en termes de qualité, de quantité ou de degré. Voici les règles principales :

1. Comparatif de Supériorité :
   • Plus... que : Utilisé pour montrer qu'une chose est plus intense ou de plus grande quantité que l'autre.
   • Exemple : "Marie est plus grande que Paul."
2. Comparatif d'Égalité :
   • Aussi... que : Utilisé pour montrer que deux choses sont égales en intensité ou en quantité.
   • Exemple : "Marie est aussi grande que Paul."
3. Comparatif d'Infériorité :
   • Moins... que : Utilisé pour montrer qu'une chose est moins intense ou de moindre quantité que l'autre.
   • Exemple : "Marie est moins grande que Paul."

Notes :

• Les adjectifs s'accordent en genre et en nombre avec le sujet.
• Certains adjectifs et adverbes ont des formes irrégulières au comparatif (ex : "bon" → "meilleur", "bien" → "mieux").

Complétez les phrases suivantes en utilisant les adjectifs entre parenthèses pour faire des comparatifs :

1. En France, l'école maternelle est souvent __________ (structuré) qu'en Allemagne.
2. Les enseignants français sont __________ (nombreux) que les éducateurs en Allemagne.
3. La journée scolaire en France est __________ (longue) qu'en Allemagne.
4. Les activités en Allemagne sont __________ (dirigé) que celles en France.
5. Les enfants français ont __________ (d'activités) que les enfants allemands.

     La liberté des enfants en Allemagne est __________ (grand) que celle des enfants en France

parts of the cell