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Secuencias temporales Noche-Día

Educación Infantil

Ordena las dos secuencias temporales según si es de día o de noche

Secuencias temporales 1

Educación Especial

Ordenar secuencias temporales

Secuencias temporales

PT-AL

Arrastra las viñetas para ordenar las secuencias.

Secuencias temporales

Pedagogía Terapéutica (PT)

Arrastra las imágenes para ordenar las secuencias.

Secuencias temporales

Educación Infantil

Ordenar unas secuencias temporales

Secuencias temporales

Pedagogía Terapéutica (PT)

Secuencias temporales
3 tarjetas

Secuencias temporales

Audición y Lenguaje (AL)

Secuencias tenmporales con ìctogramas de ARASAAC

Secuencias temporales

Audición y Lenguaje (AL)

Secuencias temporales con pictogramas de ARASAAC

Secuencias temporales 3

Educación Especial

Ordenar secuencias temporales

Secuencia temporal: antes y después

Relaciones lógico-matemáticas

Trabajamos los conceptos antes y después a través de imágenes.

Secuencias Temporales

Geografía

Material creado para estudiantes del CSAH.

Secuencias temporales 3

Conocimiento del entorno

Secuenciar las imagenes correctamente

Secuencias temporales

Educación Infantil

Ordenar secuencias temporales

Secuencias temporales

Audición y Lenguaje (AL)

Secuencias temporales con pictogramas de ARASAAC

Secuencias temporales II

Matemáticas

Ordena las siguientes secuencias

Ordena la secuencia

Secuencias temporales

Ordenar las imágenes siguiendo el orden temporal

Ordenar secuencias

Educación Infantil

ordena las imágenes

Secuencias Temporales 4.1

Audición y Lenguaje (AL)

Ordenar las imagenes cronológicamente atendiendo a lo escuchado.

Ordenar viñetas

Educación Infantil

arrastra los números a la viñeta en el orden correcto

Secuencias temporales 2

Educación Especial

Ordenar secuencias temporales

Comprensión lectora

Lengua Castellana

Cmprensión lectora, uso de conectores temporales, secuencia, idea principal.

Secuencias temporales

Estimulación Cognitiva

Objetivo(s):
 Comprender y ordenar secuencias temporales de la vida cotidiana relacionadas con el aseo personal.
 Potenciar/afianzar la capacidad de observación y atención visual.
 Mejorar la expresión oral.
 Recordar/ampliar el vocabulario.

Secuencias Temporales

Educación Infantil

Ordenar las imágenes

Secuencia temporal

Relaciones lógico-matemáticas

Escribe 1,2,3 y 4 de acuerdo al orden en el que sucedieron

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