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Escuchar la palabra y escribir las vocales que faltan.

Completar las palabras con las vocales que faltan

Conciencia fonológica; discriminación visual y pares fonéticos

El/La niñ@ deberá seleccionar que palabra está bien escrita en relación al dibujo dado.

Completa con la letra inicial de cada dibujo para descubrir un mensaje oculto.

Descifra el mensaje secreto escribiendo la letra inicial de cada imagen.

Encontrar palabras que comiencen por una determinada sílaba

Debemos buscar palabra que comienzan por una sílaba determinada

Asociar el pictograma a la vocal por la que comienza

Material de Mónica Rubio (Comunic@te).
Señalar las imágenes que empiezan por el sonido que se indica: D-T-B.

Buscar palabras que comienzan con una sílaba determinada

Señalar las palabras que empiezan con sílabas T

Contar número sílabas

¿Lleva R fuerte o suave en su nombre?

Buscar palabras que comienzan por una determinada sílaba

Busca la imagen que comience por el sonido indicado

Ficha para aprender a discriminar a nivel oral y escrito los fonemas /ll/ y /ñ/.

¿Lleva D o T en su nombre?
Coloca cada imagen en su lugar.

Ficha para aprender a discriminar a nivel oral y escrito los fonemas /r/ y /d/.

Material de Mónica Rubio (Comuni@te).
Seleccionar las imágenes que contengan el sonido que se indica: Ñ o LL/Y

Material de Mónica Rubio (Comunic@te).
Seleccionar las imágenes que empiecen por el sonido que se indica: S o C/Z.

Unir con flechas las imágenes según su sonido inicial

Colocar los dibujos que empiecen por la consonante señalada

Completa las palabras con las letras que faltan teniendo en cuenta el modelo escrito más abajo.