Unidad didáctica: Aprendo a redactar artículos científicos
Dimensión: Textualización
Propósito de la sesión:
Que los estudiantes redacten los párrafos argumentativos centrales de su artículo científico, empleando evidencias y conectores para sustentar su tesis u objetivo general.

Competencia específica:
Produce textos argumentativos con base científica, desarrollando ideas con claridad, lógica y sustento académico.

Capacidades a desarrollar:

• Organiza el desarrollo de ideas principales y secundarias.
• Relaciona evidencias con argumentos de manera coherente.
• Usa conectores para lograr cohesión textual.
• Integra citas académicas según el estilo APA.

Actividad central:
Luego de revisar ejemplos de párrafos argumentativos, los estudiantes redactan dos secciones del cuerpo de su artículo. Utilizan una ficha Liveworksheet con una estructura paso a paso: tesis del párrafo, argumento, evidencia, análisis y cierre.

Estrategias metodológicas:

• Análisis de textos modelo.
• Aplicación de esquemas argumentativos (como T-A-E-E-C).
• Uso guiado de conectores lógicos.
• Redacción y revisión asistida con ficha Liveworksheet.

Evaluación:

• Técnica: Análisis de producción textual.
• Instrumento: Ficha de observación y ficha Liveworksheet completada.
• Criterios: Claridad argumentativa, integración de evidencias, uso correcto de conectores, coherencia y cohesión.

Producto final:

• Redacción de al menos dos párrafos argumentativos completos para el cuerpo del artículo.