¿Por qué Dios creó al hombre? Menú

1. Peserta didik berkumpul dalam kelompok yang telah dibentuk dengan bimbingan guru.

2. Peserta didik membagi peran dalam kelompok untuk mendukung kerja sama yang efektif.

3. Peserta didik memahami dan menganalisis kasus dengan mengacu pada LKPD, meliputi identifikasi hak/kewajiban, analisis penyebab dan dampak, serta rumusan solusi.

4. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi secara sistematis, kemudian menyusun hasil analisis dalam LKPD.

5. Peserta didik mempublikasikan LKPD sebagai hasil laporan diskusi pada sosial media Instagram sebagai bentuk kampanye penegakan hak dan kewajiban.

1. Peserta didik berkumpul dalam kelompok yang telah dibentuk dengan bimbingan guru.

2. Peserta didik membagi peran dalam kelompok untuk mendukung kerja sama yang efektif.

3. Peserta didik memahami dan menganalisis kasus dengan mengacu pada LKPD, meliputi identifikasi hak/kewajiban, analisis penyebab dan dampak, serta rumusan solusi.

4. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi secara sistematis, kemudian menyusun hasil analisis dalam LKPD.

5. Peserta didik mempublikasikan LKPD sebagai hasil laporan diskusi pada sosial media Instagram sebagai bentuk kampanye penegakan hak dan kewajiban.

1. Peserta didik berkumpul dalam kelompok yang telah dibentuk dengan bimbingan guru.

2. Peserta didik membagi peran dalam kelompok untuk mendukung kerja sama yang efektif.

3. Peserta didik memahami dan menganalisis kasus dengan mengacu pada LKPD, meliputi identifikasi hak/kewajiban, analisis penyebab dan dampak, serta rumusan solusi.

4. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi secara sistematis, kemudian menyusun hasil analisis dalam LKPD.

5. Peserta didik mempublikasikan LKPD sebagai hasil laporan diskusi pada sosial media Instagram sebagai bentuk kampanye penegakan hak dan kewajiban.

Bacalah dan kerjakan dengan benar!