Die Verkehrsmittel (II)

Group the food to healthy and unhealthy food.

MIRA LES IMATGES I ESCRIU EL NOM DE CADA ANIMAL

E-LKPD 2
Tujuan Pembelajarannya:

• Peserta didik mampu memahami komponen penyusun ekosistem setelah membaca teks singkat Bukit Manengteung dengan tepat.

• Peserta didik dapat menganalisis bentuk-bentuk interaksi antar komponen biotik penyusun ekosistem dengan cermat setelah menonton video etno-vlog

• Peserta didik dapat menganalisis rantai makanan yang terjadi antar komponen penyusun ekosistem di Bukit Manengteung dengan benar.

• Peserta didik dapat menentukan komponen penyusun ekosistem ke dalam jaring-jaring makanan pada lingkungan Bukit Manengteung dengan benar.

1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian dan menyebutkan minimal 3 contoh faktor biotik dan abiotik pada link soal google from dengan tepat.

2. Melalui tayangan video, Peserta didik mampu menganalisis perbedaan komponen biotik dan abiotik dengan benar.

3. Peserta didik mampu menyelidiki dan menganalisis dengan benar pengaruh lingkungan terhadap makhluk hidup setelah mengamati tayangan video.