Actividad Práctica - M2 alternativa

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Author's Instructions

Este trabajo te permitirá aplicar tus conocimientos de inglés médico en un caso clínico complejo, desarrollando la comprensión lectora . Además, con su realización, podrás alcanzar los siguientes objetivos:

  • Reconocer en un informes médico en inglés vocabulario técnico, estructuras gramaticales adecuadas y conectores lógicos para garantizar claridad y precisión en la comunicación.
  • Analizar y comparar opciones de tratamiento mediante el uso de términos médicos específicos y expresiones modales para describir posibilidades, necesidades y recomendaciones.
  • Practicar la comprensión y la aplicación de elementos lingüísticos como artículos, pronombres, sustantivos en singular y plural, preposiciones, y tiempos verbales en un contexto médico realista.

Enunciado de la actividad

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A continuación se presenta un caso. Lee con atención el mismo, teniendo presente cada uno de los contenidos que hemos desarrollado en el módulo, ya que luego tendrás que resolver una actividad retomándolos.

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Hortatory Exposition Text

Reading Comprehension - English Language

Read the following text carefully.

English Idioms-Reading Activity

Reading Comprehension - English Language

Read the text carefully and answer all the questions. Choose the correct option, write True or False, and match the idioms with their meanings. 

SIMPLE PRESENT - Daily Routines

Reading Comprehension - English Language

Simple present

  • We use the simple present tense to talk about routines. 

E.g., My mom makes breakfast every day.  (It happens all week, from Monday to Sunday, repeatedly.)

 

  • Structure

Positive - Subject + main verb + complement.

                He           brushes       his teeth.

Negative - Subject + don't/doesn't + main verb + complement.

                 They         don't                wake up        early.

Question - Do/Does + subject + main verb + complement?

                  Does        her sister    have        breakfast at 9h00?

 

Be careful! When you use the third person (he, she, it), the main verbs change (E.g., they drink - she drinks), but for negatives and questions, we use the auxiliary doesn't and does for he, she, and it. (E.g., we don't understand - he doesn't understand).

 

  • Daily routine phrases
  1. I wake up at 6:00 a.m.                   I brush my teeth.
  2. I have breakfast.                            I get dressed.
  3. I go to school                                 I do homework
  4. I have lunch                                   I take a shower
  5. I have dinner                                 I go to bed.
  6.  

In the paragraph above, you will read about Sophie's day. There are some blanks; fill in the spaces with the right daily routine phrases. 

APTIS Reading Test 2

Reading Comprehension - English Language

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