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Member for
3 years 3 monthsAge: 10-15
Level: OCTAVO
Language: Spanish
(es)
ID: 1556981
22/10/2021
Country code: EC
Country: Ecuador
Main content: Lengua y literatura (2063097)
From worksheet author:
LA ENTREVISTA Y ESTRUCTURA
Other contents:
LA ENTREVISTA
Worksheet description:
Objetivo Educativo:
El objetivo de esta hoja de trabajo es que los estudiantes comprendan el concepto de una entrevista, sus propósitos y la preparación necesaria tanto para el entrevistador como para el entrevistado. Además, se busca que los estudiantes practiquen su habilidad de discernir entre enunciados verdaderos y falsos relacionados con el tema.
Resumen del Contenido:
En esta hoja de trabajo, los estudiantes explorarán el mundo de las entrevistas, comprendiendo que se trata de una conversación entre dos o más personas con el fin de revelar aspectos de sí mismos o dar opiniones sobre un tema de interés. Se abordarán conceptos como la preparación del entrevistador, la importancia de formular preguntas relevantes y la anticipación de posibles respuestas.
Contexto de Lengua y Nivel Educativo:
Esta hoja de trabajo está diseñada para estudiantes de lengua y literatura, lo que significa que se espera que tengan un nivel adecuado de comprensión oral y escrita en español. La actividad se enmarca en el ámbito del lenguaje y la comunicación, ofreciendo a los estudiantes la oportunidad de practicar sus habilidades lingüísticas de manera significativa.
Relevancia del Tema:
La entrevista es un tema relevante en el campo de LENGUA Y LITERATURA, ya que se relaciona directamente con la comunicación verbal, la expresión de ideas y la interpretación de mensajes. Al abordar este tema, los estudiantes pueden mejorar su capacidad para comunicarse eficazmente, tanto en situaciones formales como informales.
Instrucciones:
Las instrucciones proporcionadas en la hoja de trabajo guían a los estudiantes a leer enunciados sobre la entrevista y determinar si son verdaderos o falsos. A través de esta actividad, se fomenta la reflexión sobre la naturaleza de las entrevistas y se promueve la comprensión crítica de los elementos clave de este tipo de interacción verbal. Además, se destaca la importancia de la preparación previa tanto para el entrevistador como para el entrevistado, enfatizando la necesidad de pensar en preguntas generadoras del diálogo.
El objetivo de esta hoja de trabajo es que los estudiantes comprendan el concepto de una entrevista, sus propósitos y la preparación necesaria tanto para el entrevistador como para el entrevistado. Además, se busca que los estudiantes practiquen su habilidad de discernir entre enunciados verdaderos y falsos relacionados con el tema.
Resumen del Contenido:
En esta hoja de trabajo, los estudiantes explorarán el mundo de las entrevistas, comprendiendo que se trata de una conversación entre dos o más personas con el fin de revelar aspectos de sí mismos o dar opiniones sobre un tema de interés. Se abordarán conceptos como la preparación del entrevistador, la importancia de formular preguntas relevantes y la anticipación de posibles respuestas.
Contexto de Lengua y Nivel Educativo:
Esta hoja de trabajo está diseñada para estudiantes de lengua y literatura, lo que significa que se espera que tengan un nivel adecuado de comprensión oral y escrita en español. La actividad se enmarca en el ámbito del lenguaje y la comunicación, ofreciendo a los estudiantes la oportunidad de practicar sus habilidades lingüísticas de manera significativa.
Relevancia del Tema:
La entrevista es un tema relevante en el campo de LENGUA Y LITERATURA, ya que se relaciona directamente con la comunicación verbal, la expresión de ideas y la interpretación de mensajes. Al abordar este tema, los estudiantes pueden mejorar su capacidad para comunicarse eficazmente, tanto en situaciones formales como informales.
Instrucciones:
Las instrucciones proporcionadas en la hoja de trabajo guían a los estudiantes a leer enunciados sobre la entrevista y determinar si son verdaderos o falsos. A través de esta actividad, se fomenta la reflexión sobre la naturaleza de las entrevistas y se promueve la comprensión crítica de los elementos clave de este tipo de interacción verbal. Además, se destaca la importancia de la preparación previa tanto para el entrevistador como para el entrevistado, enfatizando la necesidad de pensar en preguntas generadoras del diálogo.
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