Corgi

  • Language Arts
  • 9th grade

Corgi

Vocabulary - Language Arts

1. Read the text and match the abstracts with the gaps.

Science and technology are subjects that fascinate many people, especially students eager to learn about the latest advancements. Today, we are often at the cutting edge of scientific discovery, witnessing innovations that were once considered impossible.

Gap 1 ________________

One of the most exciting aspects of modern technology is that it is often the brainchild of talented individuals who dared to dream. These innovators push the right buttons to create products and services that can change our daily lives.

Gap 2 __________________

However, the road to advancement can sometimes be difficult. Occasionally, projects can be thrown a spanner in the works due to unforeseen challenges. In these cases, teams must work together to oil the wheels of progress, ensuring that everything runs smoothly.

Gap 3 ______________________

Despite these hurdles, we continue to move forward. Some technologies may initially seem like they are light years away from our reach, but with persistent effort and creativity, we can bring them closer.

Gap 4 ________________________

As students of science and technology, you have the opportunity to set the wheels in motion for your future careers. Embrace the challenges, learn from every experience, and who knows?

Gap 5 _______________________

Abstracts

A It is crucial not to reinvent the wheel when we have excellent foundations to build on. Each innovation is just a cog in the machine of progress; together, they contribute to enhancing our lives.

B While some discoveries seem extraordinary, it's important to remember that it’s often not rocket science. Many innovations stem from simple ideas that have been tweaked and improved upon.

C For example, new reports about breakthrough technologies are hot off the press every week, capturing our attention and sparking our imagination.

D You might be the next person to push boundaries and make incredible contributions to the world around us.

E If a device is on the blink or failing to function properly, finding a solution becomes necessary.

 

2. Read the statements and define whether they are true or false.

  1. True or False: Science and technology are often seen as subjects that are difficult to understand for most students.
  2. True or False: The text suggests that many innovations in technology originate from simple ideas that have been improved over time.
  3. True or False: The phrase "throwing a spanner in the works" refers to the ease of implementing new projects.
  4. True or False: The text implies that students in science and technology have the potential to make significant contributions to future advancements.
  5. True or False: According to the text, all technological advancements are complex and require advanced mathematical understanding.

 

3. Choose the only right option for each question.

  1. What is one of the key aspects of modern technology mentioned in the text?
    • A) It is often based on complex theories.
    • B) It is primarily developed by large corporations.
    • C) It often originates from simple ideas that are improved upon.
    • D) It is solely the result of government funding.
  2. According to the text, what can sometimes hinder progress in technological advancements?
    • A) Lack of interest from students.
    • B) Unforeseen challenges that disrupt projects.
    • C) Insufficient funding for research.
    • D) Overcomplicated theories in science.
  3. The phrase "throw a spanner in the works" is used in the text to describe:
    • A) A tool used in scientific experiments.
    • B) A situation that complicates progress.
    • C) A method of innovation.
    • D) A successful project outcome.
  4. What does the author suggest about the relationship between innovations and existing ideas?
    • A) Innovations should always be completely original.
    • B) Innovations can build on excellent existing foundations.
    • C) Innovations are often unnecessary.
    • D) Innovations are a waste of time.
  5. What opportunity do students of science and technology have, according to the text?
    • A) To avoid challenges and focus on simple tasks.
    • B) To set the wheels in motion for their future careers.
    • C) To rely solely on past discoveries.
    • D) To wait for others to innovate.

4. Answer the following questions:

  1. What role do individual innovators play in technological advancements, according to the text? Provide specific examples from the passage.
  2. How does the text describe the relationship between simple ideas and significant innovations? What does this imply about the nature of creativity in technology?
  3. Identify and explain the metaphor used in the phrase “throwing a spanner in the works.” How does it relate to the challenges faced in scientific projects?
  4. What does the text suggest about the importance of teamwork when encountering unforeseen challenges in technological development? Support your answer with evidence from the text.
  5. Discuss the significance of the phrase “not to reinvent the wheel” in the context of the text. How does it reflect the approach to building upon existing knowledge in science and technology?
    1. Read the text and match the abstracts with the gaps.

    Science and technology are subjects that fascinate many people, especially students eager to learn about the latest advancements. Today, we are often at the cutting edge of scientific discovery, witnessing innovations that were once considered impossible.

    Gap 1 ________________

    One of the most exciting aspects of modern technology is that it is often the brainchild of talented individuals who dared to dream. These innovators push the right buttons to create products and services that can change our daily lives.

    Gap 2 __________________

    However, the road to advancement can sometimes be difficult. Occasionally, projects can be thrown a spanner in the works due to unforeseen challenges. In these cases, teams must work together to oil the wheels of progress, ensuring that everything runs smoothly.

    Gap 3 ______________________

    Despite these hurdles, we continue to move forward. Some technologies may initially seem like they are light years away from our reach, but with persistent effort and creativity, we can bring them closer.

    Gap 4 ________________________

    As students of science and technology, you have the opportunity to set the wheels in motion for your future careers. Embrace the challenges, learn from every experience, and who knows?

    Gap 5 _______________________

    Abstracts

    A It is crucial not to reinvent the wheel when we have excellent foundations to build on. Each innovation is just a cog in the machine of progress; together, they contribute to enhancing our lives.

    B While some discoveries seem extraordinary, it's important to remember that it’s often not rocket science. Many innovations stem from simple ideas that have been tweaked and improved upon.

    C For example, new reports about breakthrough technologies are hot off the press every week, capturing our attention and sparking our imagination.

    D You might be the next person to push boundaries and make incredible contributions to the world around us.

    E If a device is on the blink or failing to function properly, finding a solution becomes necessary.

     

    2. Read the statements and define whether they are true or false.

  6. True or False: Science and technology are often seen as subjects that are difficult to understand for most students.
  7. True or False: The text suggests that many innovations in technology originate from simple ideas that have been improved over time.
  8. True or False: The phrase "throwing a spanner in the works" refers to the ease of implementing new projects.
  9. True or False: The text implies that students in science and technology have the potential to make significant contributions to future advancements.
  10. True or False: According to the text, all technological advancements are complex and require advanced mathematical understanding.
  11.  

    3. Choose the only right option for each question.

  12. What is one of the key aspects of modern technology mentioned in the text?
    • A) It is often based on complex theories.
    • B) It is primarily developed by large corporations.
    • C) It often originates from simple ideas that are improved upon.
    • D) It is solely the result of government funding.
  13. According to the text, what can sometimes hinder progress in technological advancements?
    • A) Lack of interest from students.
    • B) Unforeseen challenges that disrupt projects.
    • C) Insufficient funding for research.
    • D) Overcomplicated theories in science.
  14. The phrase "throw a spanner in the works" is used in the text to describe:
    • A) A tool used in scientific experiments.
    • B) A situation that complicates progress.
    • C) A method of innovation.
    • D) A successful project outcome.
  15. What does the author suggest about the relationship between innovations and existing ideas?
    • A) Innovations should always be completely original.
    • B) Innovations can build on excellent existing foundations.
    • C) Innovations are often unnecessary.
    • D) Innovations are a waste of time.
  16. What opportunity do students of science and technology have, according to the text?
    • A) To avoid challenges and focus on simple tasks.
    • B) To set the wheels in motion for their future careers.
    • C) To rely solely on past discoveries.
    • D) To wait for others to innovate.
  17. 4. Answer the following questions:
  18. What role do individual innovators play in technological advancements, according to the text? Provide specific examples from the passage.
  19. How does the text describe the relationship between simple ideas and significant innovations? What does this imply about the nature of creativity in technology?
  20. Identify and explain the metaphor used in the phrase “throwing a spanner in the works.” How does it relate to the challenges faced in scientific projects?
  21. What does the text suggest about the importance of teamwork when encountering unforeseen challenges in technological development? Support your answer with evidence from the text.
  22. Discuss the significance of the phrase “not to reinvent the wheel” in the context of the text. How does it reflect the approach to building upon existing knowledge in science and technology?

Present Simple

English language

​​​​​​

Что такое Present Simple?

Это простое настоящее время, обозначающее действие в самом широком смысле этого слова. Одна из самых распространенных и простых форм в английском языке для описания действий.

Действия могут быть связаны с привычками, хобби, ежедневным событием вроде подъема по утрам или чем-то, что случается регулярно.

 

Как образуется Present Simple?

Нет ничего проще, чем поставить глагол в форму Present Simple. Для этого нужно убрать у глагола в инфинитиве частицу «to» и поставить глагол после подлежащего. Это и есть основное правило Present Simple.

 

Утверждение:

I / We / You / They + V

She / He / It + V + s (es)

I go to work every day — Я хожу на работу каждый день.

They usually play tennis every weekend — Они обычно играют в теннис каждые выходные.

She brings me coffee every morning — Она приносит мне кофе каждое утро.

It snows in winter — Зимой идет снег.

ВАЖНО: В Present Simple форма глагола практически всегда совпадает с изначальной. Исключение составляет третье лицо единственного числа (he / she / it) — к нему прибавляется окончание -s:

I ride — She rides

I dream — He dreams

Если глагол оканчивается на -s, -ss, -sh, -ch, -x, -o, то к нему прибавляется окончание -es

I wish — She wishes

I teach — She teaches

Если глагол оканчивается на -y, а ему предшествует согласная, то к нему прибавляется окончание -es, но -y заменяется на -i

I try — She tries

I fly — He flies

Если глагол оканчивается на -y, а ему предшествует гласная, то к нему также прибавляется окончание -s, но -y не меняется.

I play — She plays

I stay — He stays

 

Отрицание:

Чтобы составить отрицательное предложение — нужно поставить вспомогательный глагол между подлежащим и глаголом.

I / We / You / They + do not (don’t) + V

She / He / It + does not (doesn’t) + V

I don’t go to school every day — Я не хожу в школу каждый день

They don’t drink beer — Они не пьют пиво

She doesn’t like the weather in London — Ей не нравится погода в Лондоне

He doesn't drive the car — Он не водит машину

Отрицание также можно выразить при помощи отрицательных местоимений и наречий.

Nobody speaks Arabic — Никто не говорит по-арабски

I do nothing — Я ничего не делаю

 

Вопрос:

При составлении вопросительных предложений вспомогательный глагол ставится перед подлежащим и последующим глаголом. Обычно — в начало предложения.

Do + I / we / you / they + V ?

Does + she / he / it  + V ?

Do you like pizza? — Тебе нравится пицца?

Do they play football? — Они играют в футбол?

Does she learn Russian? — Она изучает русский язык?

Does he live in Spain? — Он живет в Испании?

Иногда в вопросительном предложении употребляются question words (вопросительные слова) и фразы, которые помогают задать более точный и корректный вопрос собеседнику.

К таким словам относятся: how long (как долго), why (почему), where (где) и другие. Как и в других временах, они ставятся в самом начале предложения перед вопросительной конструкцией Present Simple.

QW + do (does) + I / We / You / They / She / He / It + V ?

Where does he live in Prague? — Где он живет в Праге?

Why do you drink green tea? — Почему ты пьешь зеленый чай?

Когда в предложении с Present Simple появляется вспомогательный глагол — у основного глагола пропадает окончание -s. Считайте, что это такой своеобразный «магнит», который «перетягивает» к себе это окончание. Это касается отрицательной и вопросительной форм Present Simple.

ВАЖНО: иногда вспомогательный глагол do / does можно встретить и в утвердительных предложениях, чтобы добавить экспрессии и яркости высказыванию.

I do want to try this — Я действительно хочу это попробовать

Mary does know how to cook — Мэри действительно умеет готовить

 

Глагол to be в Present Simple

Глагол to be (быть) всегда является особенным и его употребление во времени Present Simple зависит от подлежащего. Он имеет 3 разных формы:

 

  • am (для 1-го лица единственного числа: I)
  • is (для 3-го лица единственного числа: she / he / it)
  • are (для 1-го, 2-го и 3-го лица множественного числа: we / you / they)

I am ready — Я готов

She is ready — Она готова

We are ready — Мы готовы

 

Когда используется Present Simple?

Present Simple используется в описании действий, которые происходят постоянно, на регулярной

основе, но не привязаны к моменту речи.

Употребление Present Simple уместно в тех случаях, когда мы хотим рассказать о нашей ежедневной рутине, достоверно известных фактах, действиях в широком смысле слова или расписании поездов.

 

Регулярные, повторяющиеся действия:

I often go to the bar — Я часто хожу в бар

They play music every Sunday — Они играют музыку каждое воскресенье

 

Действие в широком смысле слова (без привязки к моменту речи):

I live in Dublin — Я живу в Дублине.

She speaks Chinese — Она говорит по-китайски.

 

Факты, о которых знают все:

The Earth rotates around its axis — Земля вращается вокруг своей оси.

Moscow is the largest city in Russia — Москва самый большой город в России

 

Будущие действия, которые произойдут согласно расписанию:

The airplane takes off at 4.30 am — Самолет взлетит в 4.30 утра.

The train leaves at 9 pm tomorrow — Поезд отходит завтра в 9 вечера.

 

Рецепты и инструкции (используется вместо повелительного наклонения):

You push the red button to turn on the radio — Нажмите на красную кнопку, чтобы включить радио

First you turn left and then you go down the street — Сперва поверните налево, затем идите до конца улицы

При перечислении каких-то действий и их определенной последовательности также используется время Present Simple

You take the bus into the city center and then you take a taxi to the restaurant — Вы едете на автобусе до центра города, а затем берете такси до ресторана.

Иногда время Present Simple используется в отношении прошедшего времени. Например, в заголовках газет (указывают на факт произошедшего действия) или в рассказе о событии (когда мы говорим о ком-то и его действиях).

The bus with American tourists crashes in India — В Индии разбился автобус с американскими туристами

I met John last week. He comes to me and says: “Hello, old friend” — На прошлой неделе я встретил Джона. Он подошел ко мне и сказал: «Привет, старый друг»

 

Маркеры времени Present Simple

Для того, чтобы лучше сориентироваться где и когда употребляются глаголы Present Simple — обратите внимание на особые маркеры в тексте.

Такими «маячками» для Present Simple являются наречия (often, always, usually, etc.) и указатели времени (every day, in the morning, on Fridays, etc.).

She always drinks coffee in the morning — Она всегда пьет кофе по утрам

I usually wake up at 6 am — Обычно я просыпаюсь в 6 утра

They often talk about sport — Они часто говорят о спорте

สร้างและปรับแต่งใบงานสำหรับทุกห้องเรียน

LiveWorksheets ทำให้คุณครู ผู้ปกครอง และผู้สอนแบบโฮมสคูล สามารถออกแบบและมอบสื่อการเรียนรู้ที่น่าสนใจได้อย่างง่ายดาย เพียงอัปโหลดไฟล์ PDF หรือเริ่มต้นสร้างใหม่ทั้งหมด คุณก็สามารถทำได้ทุกอย่าง ไม่ว่าจะเป็นใบงานคณิตศาสตร์แบบโต้ตอบ ใบงานอ่านจับใจความ ใบงานการคูณ หรือใบงานสำหรับเด็กอนุบาล ด้วยขั้นตอนเพียงไม่กี่คลิก เครื่องมือแก้ไขแบบลากและวางของเรารองรับทุกระดับชั้นและทุกวิชา ช่วยให้คุณปรับเนื้อหาให้ตรงกับแผนการสอน การบ้าน หรือแบบทดสอบ ครูสอนภาษาอังกฤษ (ESL) ยังสามารถสร้างใบงาน ESL แบบเฉพาะ เพิ่มตารางเสียงภาษาอังกฤษ หรือออกแบบกิจกรรม ESL เพื่อให้การเรียนสนุกและมีส่วนร่วมมากขึ้น สร้างกิจกรรมที่ปรับระดับได้ ตรวจอัตโนมัติ ช่วยประหยัดเวลา และสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียนให้ดียิ่งขึ้น

คลังสื่อการเรียนรู้ครบวงจรสำหรับ K-12 และ ESL

เข้าถึงใบงานที่พร้อมใช้หลายพันชุด ครอบคลุมทุกวิชาในระดับ K-12 รวมถึงใบงานอนุบาล ใบงานคณิตศาสตร์ แบบฝึกการคูณ แบบฝึกอ่านจับใจความ และทรัพยากร ESL เลือกค้นหาตามชั้นเรียน วิชา หรือระดับทักษะ เพื่อให้ได้สิ่งที่คุณต้องการ ไม่ว่าจะสำหรับห้องเรียนประถม ทบทวนในระดับมัธยมต้น หรือการฝึกในระดับมัธยมปลาย ครู ESL ยังสามารถสำรวจคลังใบงาน ESL และกิจกรรมภาษาอังกฤษที่ออกแบบมาเพื่อรองรับผู้เรียนทุกระดับ เนื้อหาใหม่ถูกเพิ่มเข้ามาอย่างต่อเนื่อง LiveWorksheets จึงเป็นทรัพยากรที่ยืดหยุ่นและช่วยสร้างผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ยั่งยืน