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LISTEN AND WRITE THE FOLLOWING WORDS IN ENGLISH.
ESCUCHA Y ESCRIBE LAS SIGUIENTES FRASES EN INGLÉS.

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ESCUCHA Y ESCRIBE LAS SIGUIENTES FRASES EN INGLÉS.

Drag and drop the reasons, tips and strategies to complete the chart

Vocabulary practice

Read the instruccions and answer the activities. Answer the guide as many times as you need to study for the exam. 

Las anteriores imágenes muestran la detención de Nicolás Maduro.

En los grupos creados en la actividad “Think, Pair, Share” tenéis 1 minuto para decidir si estas imágenes son reales o no.

Estas imágenes son FALSAS, como ya han dicho medios como el New York Times, o RTVE.

En esta actividad vamos a aprender cómo distinguir si una noticia ha sido generada por la IA, o no.

Para ello debemos fijarnos en tres cosas

1. La fuente: ¿Quién publica esta noticia? Es una fuente fiable?
2. El contenido: ¿La noticia busca provocar una reacción emocional fuerte?
3. Los detalles: ¿Hay algo que resulte extraño o incoherente?

Paso 1.

Añadid las imágenes proporcionadas en Google Lens.

Cuando las busquéis, os aparecerán las fuentes que han subido esta noticia/imágenes. Rellenad la siguiente checklist:

• ¿La cuenta o web es oficial, verificada o conocida?
• ¿Aparece la noticia en varios medios fiables, o solo en una cuenta de redes sociales?
• ¿Se citan periodistas, instituciones o expertos reales?

Paso 2. 

• Fijaos en el contenido. Completad la siguiente checklist:

• Se usan palabras exageradas.
• Titulares muy llamativos que no se desarrollan bien en el texto.
• Falta de datos concretos (fechas, lugares, cifras comprobables).

Paso 3.

Ahora fijaos en las fotos.

¿Hay algo en la imagen, el vídeo o el audio que resulte extraño o incoherente?

• Rasgos físicos raros (manos deformes, caras poco naturales).
• Objetos que no encajan con la realidad (uniformes incorrectos, textos borrosos).
• Vídeos o audios sin contexto claro o sin fuente original.

Paso 4.

Ahora volved a las preguntas de reflexión. ¿Ha cambiado vuestra opinión en algo?

La profesora hará sonar una canción y debéis moveros por la clase comentando vuestra opinión sobre este tema hasta que la canción acabe.

1. Datos:
2.  
3. - Fuerza F = 10500\ \text{N} 

1. m = \frac{10500}{25} = 420\ \text{kg}

LEE EL TEXTO

HOUR

Complete the instructions

Actividades de refuerzo sobre vocabulario de tiempo libre.

¿Sabías que una de las canciones más populares de los años noventa tiene su nombre gracias a un error de verbos compuestos? En el exitoso “Hit Me Baby One More Time” de Britney Spears, la frase “hit me” fue un error. “Hit me” significa “¡golpéame!” pero la canción no busca expresar una súplica de violencia.  Los compositores suecos pensaban que “hit me” significaba “contáctame,” cuando la expresión correcta sería "hit me up”.

Pero no podemos culpar a los escritores por su equivocación. “Hit up” significa “contactar,” pero “hit on” significa “coquetear” y “hit off”, más específicamente “hit it off” significa “llevarse bien con alguien que acabas de conocer”. Confuso, ¿no? Bueno, en el episodio de hoy queremos aclarar un poco las dudas con los verbos compuestos. ¿Listo? Ready? ¡Vamos a estudiar! Let’s study!

1. Complete the recipe.

Read the poem carefully. Take your time to read it more than once.

Then, answer the questions.

Goal: To assess students'
 

Rules:

• Time: 35 minutes total.
• Answers: Write clearly or circle choices.
• Scoring: 1 point per correct answer (30 points max).
• Help: No dictionaries/phones. Use your super memory!

Complete the exercises with in, on, or at.

write the hours

TiME 

Together, together, together everyone
Together, together, come on, let's have some fun
Together, we're there for each other every time
Together, together come on, let's do this right

Here and now, it's time for celebration
I finally figured out (yeah yeah)
That all our dreams have no limitations
That's what it's all about (come on now)

Everyone is special in their own way
We make each other strong (each other strong)
We're not the same
We're different in a good way
Together's where we belong

We're all in this together
Once we know, that we are
We're all stars
And we see that
We're all in this together
And it shows, when we stand
Hand in hand
Make our dreams come true

(Everybody now)
Together, together, together everyone
Together, together, come on, let's have some fun
Together, we're there for each other every time
Together, together, come on, let's do this right

We're all here (yeah)
And speaking out in one voice
We're going to rock the house (rock the house)
The party's on now (oh), everybody make some noise
Come on, scream and shout

We've arrived because we stuck together
Champions one and all

We're all in this together (together)
Once we know, that we are (that we are)
We're all stars
And we see that
We're all in this together (oh)
And it shows, when we stand
Hand in hand
Make our dreams come

We're all in this together (together)
When we reach, we can fly
Know inside
We can make it
We're all in this together (everyone)
Once we see, there's a chance
That we have
And we take it

Wildcats, sing along
Yeah, you really got it going on
Wildcats in the house
Everybody say it now
Wildcats, everywhere
Wave your hands up in the air
That's the way we do it
Let's get to it
Time to show the world

We're all in this together (oh)
Once we know, that we are (that we are)
We're all stars
And we see that
We're all in this together (together)
And it shows, when we stand
Hand in hand
Make our dreams come

We're all in this together
When we reach, we can fly
Know inside
We can make it
We're all in this together
Once we see, there's a chance
That we have
And we take it

Wildcats, everywhere
Wave your hands up in the air
That's the way we do it
Let's get to it
Come on, everyone