Worksheets

Complete the sentences with am, is, are, was, or were.

Fill in the blanks with the correct form of the verb "to be" (am, is, are) and the present continuous form.

ACCORDING THE VERB TO BE, YOU HAVE TO CHOOSE AN OPTION "AM, IS, ARE", YOU HAVE TO BE CARREFULLY TO THE SUBJETCS TO SELECT THE RIGHT OPTION.

REVIEW AM/IS/ARE. PREPOSITION OF PLACES

Step 1: Read the sentence carefully

• Read the whole sentence to understand the meaning.

• Pay attention to time expressions (yesterday, now, tomorrow, since, for…).

Step 2: Identify the time

Decide when the action happens:

• Past → happened before now

• Present → happening now or regularly

• Future → will happen later

Step 3: Choose the correct tense

Use the correct grammar structure for the tense.

Examples:

• Present Simple:
  S + V(s/es)
  She works every day.

• Past Simple:
  S + V2/ed
  They visited their grandparents yesterday.

• Present Continuous:
  S + am/is/are + V-ing
  He is studying now.

• Future Simple:
  S + will + V
  I will call you tomorrow.

Step 4: Check verb forms

Make sure:

• Correct verb form (V, V2, V3, V-ing)

• Correct subject–verb agreement

Example:

• She goes to school.

• They go to school.

Step 5: Review your answer

Before finishing:

• Read the sentence again

• Check grammar and meaning

Chia động từ trong ngoặc, chú ý dấu hiệu nhận biết

*now:

S + am/is/are + Ving

ex: He is watching TV now.

*on Sunday/ every day.../các trạng từ tần suất (never, always..)

I, You, We, They + Vo 

ex: I go to school on Sunday.

He, She, It +Vs,es

ex: She never plays badminton.

Вітаю! Сьогодні ми закріпимо вміння розрізняти постійні дії від тих, що відбуваються прямо зараз. Цей робочий лист допоможе вам стати справжніми експертами з англійської граматики. На виконання всіх завдань у вас є 25 хвилин.

Крок 1. Орієнтація у теорії (Grammar Reference)

Перш ніж братися за вправи, зверніть увагу на інформаційну панель у верхній частині аркуша. Вона слугуватиме вашою шпаргалкою. Пам’ятайте:

• Present Simple ми обираємо для описів звичок, фактів та щоденної рутини. Нашими вірними помічниками тут є слова always, usually, every day.

• Present Continuous вказує на те, що діється цієї миті або є тимчасовим. Шукайте слова-маркери now, at the moment, today.

Крок 2. Робота з вибором (Вправа 1)

Ваше перше завдання — обвести правильну форму дієслова. У кожному реченні «заховане» сигнальне слово. Знайдіть його: якщо дія повторюється щоранку (every morning) — використовуйте просту форму, якщо ж ми бачимо заклик «Дивись!» (Look!) — обирайте тривалу форму з закінченням -ing.

Крок 3. Конструювання речень (Вправа 2)

Тут вам потрібно самостійно поставити дієслово, що в дужках, у правильну форму. Будьте особливо уважними:

• Не забувайте додавати закінчення -s, якщо дію виконує he, she або it.

• Пам'ятайте про «трійку» допоміжних дієслів am, is, are для тривалого часу. Без них конструкція просто не працюватиме!

Крок 4. Логічна відповідність (Вправа 3)

Проаналізуйте ситуації в реченнях та з’єднайте їх із правилами (a, b, c або d). Поміркуйте, що саме описує речення: загальновідомий факт (наприклад, про тварин), вашу особисту звичку чи щось, що ви робите лише цього тижня як виняток.

Крок 5. Роль коректора (Вправа 4)

Уявіть себе редакторами — у кожному реченні допущено одну помилку. Знайдіть її та виправте. Це може бути неправильне допоміжне дієслово або помилково вжитий час. Перепишіть речення повністю на вільній лінії, щоб воно виглядало бездоганно.

Крок 6. Фінальна перевірка

Залиште 2 хвилини наприкінці, щоб переглянути свої записи. Перевірте написання складних слів та наявність усіх закінчень.

Успіхів! Я впевнена, що ви впораєтеся на відмінно!

Choose am, is or are

The basic grammar of "to be (am-is-are)"

1. Выбери правильный вариант: Выбери правильную форму глагола "to be" (am, is, are) для каждого предложения.
   • She ___ a doctor. a) am b) is c) are
   • We ___ students. a) am b) is c) are
   • They ___ from Canada. a) am b) is c) are
2. Заполни пропуски: Заполни пропуски, используя правильную форму глагола "to be" (am, is, are).
   • I ___ a student.
   • You ___ my friend.
   • He ___ from Italy.
   • We ___ happy.
3. Переведи на английский: Переведи следующие предложения с русского на английский, используя правильную форму глагола "to be".
   • Мы ученики.
   • Она доктор.
   • Они не из Англии.
   • Я счастлив.
4. Составь предложения: Составь предложения, используя глагол "to be".
   • My brother / a student.
   • She / a teacher.
   • We / friends.
   • It / cold outside.
5. Найди ошибку: В каждом предложении есть ошибка в использовании глагола "to be". Найди и исправь её.
   • I are happy.
   • They is from France.
   • He am a doctor.
   • We are a teacher.

Verbo "to be". Formas "Am, is, are"

Puede utilizarse desde los primeros cursos de Primaria que estudian Inglés como segunda lengua extranjera y, sobre todo, para aquellos alumnos que tienen desfase académico y necesitan apoyo en cursos de Secundaria.

USE AM/IS/ARE + ING

Name: _______________________________          Date: ______________
 

Be going to + Infinitive of Purpose
 

Subject + am/is/are going to + the place + to + base form (infinitive of purpose) + complement.

Complete the sentences. Use the correct form of to be (am / is / are), going to, and a place.

1. I ___ going to the __________ to watch a film.
2. She ___ going to the __________ to buy vegetables.
3. They ___ ___ to the __________ to do some health exercises.
4. We ___ going ___ the __________ to read some books.
5. You ___ ___ ___ the __________ ___ to buy clothes.
6. We ___ ___ ___ the __________ to watch a play.
7. They ___ ___ ___ the __________ to study about our history.
8. He ___ ___ ___ the __________ ___ to look for the firemen.
9. They ___ ___ ___ the __________ ___ to have fun.
10. I ___ ___ ___ the __________ ___ to take the bus to visit my grandparents

Step 1: Read the sentence carefully

• Read the whole sentence to understand the meaning.

• Pay attention to time expressions (yesterday, now, tomorrow, since, for…).

Step 2: Identify the time

Decide when the action happens:

• Past → happened before now

• Present → happening now or regularly

• Future → will happen later

Step 3: Choose the correct tense

Use the correct grammar structure for the tense.

Examples:

• Present Simple:
  S + V(s/es)
  She works every day.

• Past Simple:
  S + V2/ed
  They visited their grandparents yesterday.

• Present Continuous:
  S + am/is/are + V-ing
  He is studying now.

• Future Simple:
  S + will + V
  I will call you tomorrow.

Step 4: Check verb forms

Make sure:

• Correct verb form (V, V2, V3, V-ing)

• Correct subject–verb agreement

Example:

• She goes to school.

• They go to school.

Step 5: Review your answer

Before finishing:

• Read the sentence again

• Check grammar and meaning

Positive: subject + be (am, is, are) + going to + verb (base form) ... 

Negative: subject + (am not/ isn't/ aren't) + going to + verb (base form)... 

Complete the item as per the instructions.

1. Review:

- The present continuous to say what’s happening now:

+ S + am/is/are + Ving.

e.g. The penguin is [jumping]

+ S + am/is/are + not + Ving.

e.g. The whales aren’t [swimming].

- The present continuous to ask questions:

+ Am/Is/Are + S + Ving? - Yes, S + am/is/are. - No, S + am/is/are + not

e.g. Is it looking for food? - Yes, it is. / No, it isn’t.

+ Wh_questions + am/is/are + S + Ving? - S + am/is/are + Ving.

e.g. What is it doing? - It's climbing the tree.

- Words: ants, panda, bat, parrot, dolphins, penguins, kangaroo, shark, whale

2. Value: Protect wild animals

• Listen to the story: Save the tigers

• Interact:

- Alex: Tigers are in danger.

- Lily: What can we do to protect them?

- Alex: We have to stop hunting them.

• Showtime

- Alex: Tigers are in danger.

- Lily: What can we do to protect them?

- Alex: We have to stop hunting them.

• Craft: Make a craft that represents the value of "Protect wild animals"

This worksheet targets the present continuous tense (am/is/are + verb-ing), helping students describe actions happening right now. Learners complete 15 fill-in-the-blank sentences featuring vivid fall imagery, such as kids laughing in costumes, families hiking in colorful forests, or moms stirring warm soup.

Seasonal vocabulary makes grammar practice more engaging and memorable, supporting both reading and writing development.

Teachers can use it for guided practice, centers, or homework to reinforce correct tense formation while encouraging students to narrate current autumn activities in detail.

For practising am/is/are in sentences.