Worksheets

Utilizați metoda programării dinamice pentru a rezolva următoarea instanță a problemei rucsacului 0/1. Scopul este de a maximiza valoarea totală a obiectelor incluse în rucsac, fără a depăși capacitatea maximă a acestuia.

Citește cu atenție fiecare exercițiu și rezolvă!

Să observe împărțirea întregului în părți egale, să observe jumătatea și sfertul unui întreg.

Rezolvă cerințele.

1. 1. Efectuează:

• 27 : 9 =
• 45 : 9 =
• 54 : 9 =
• 90 : 9 =
• 9 : 9 =

2. 2. Completează:

• 9 × ... = 72
• ... : 9 = 4
• ... : 9 = 7
• 63 : ... = 7
• 81 : ... = 9

3. 3. Adevărat sau fals:

• 36 : 9 = 5
• 72 : 9 = 8
• 18 : 9 = 2

  4. Rezolvați următoarele probleme:

a) O profesoară are 54 de creioane și le împarte în mod egal la 9 elevi. Câte creioane primește fiecare elev?

b) 72 de bomboane sunt împărțite în mod egal în 9 pungi. Câte bomboane sunt în fiecare pungă?

aociați

Completați casetele cu semnele corespunzătoare

Rezolvă corect!

Efectueaza.

„Rezolvă exercițiile și alege sau scrie răspunsul corect.”

Citim și rezolvăm împreună!

Mult succes!

Citiți cu atenție problemele și apoi le puteți rezolva pe spațiul dat.

Resursa se adresează elevilor clasei a II-a și urmărește identificarea nivelului de aprofundare a cunoștințelor dobândite privind numerația în concentrul 0-1000.

Poate fi utilizată la clasă, atât individual cât și în colectiv, sau ca temă pentru acasă.

Conține calcul cu numere reale

Rezolvați următoarele ecuații:

Rezolvați corect exercițiile pentru a ajunge la final.

Rezolvă exercițiile, apoi alege răspunsul corect.

Urmărește filmulețul Youtube din partea stângă, sus, rezolvă exercițiile, apoi alege rezultatul corect!

Pune semnul ,,+” sau ,, - “pentru ca exerciţiile să       fie corecte:Pune semnul ,,+” sau ,, - “pentru ca exerciţiile să       fie corecte: