Worksheets

ใบงานที่ 6.1

force

สึนามิ (TSUNAMI)

• ในภาษาญี่ปุ่นเรียก Tsunami
• ในภาษาจีนเรียก Haixiao
• ในภาษาเกาหลีเรียก Haeil
• ในภาษาเยอรมันเรียก Flutwellen
• ในภาษาฝรั่งเศสเรียก Raz de mare
• ในภาษาสเปนเรียก Maremoto

สึนามิ (Tsunami) เป็นคำที่ยอมรับกันทั่วโลกแล้วว่า เป็นคลื่นยักษ์ที่มีความยาวคลื่นเป็นหลัก 100 กิโลเมตรขึ้นไป ที่ก่อให้เกิดภัยพิบัติอย่างใหญ่หลวงต่อชีวิตและทรัพย์สินของมนุษย์ เป็นคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่นหากแปลตรงตัวคำว่า TUS หมายถึง ท่าเรือ NAMI หมายถึง คลื่น สาเหตุส่วนใหญ่เกิดจากการเคลื่อนตัวของพื้นทะเลในแนวดิ่งตรงรอยต่อของแผ่นเปลือกโลก ซึ่งก่อให้มีแนวของรอยเลื่อนมีพลังอันเป็นแหล่งกำเนิดแผ่นดินไหวขนาดใหญ่ คลื่นที่เกิดขึ้นมักมีลักษณะขนาดเล็ก ๆ ไม่สามารถตรวจวัดได้ขณะอยู่ในทะเลเปิด ต่อเมื่อเคลื่อนที่เข้าใกล้ชายฝั่งความสูงของคลื่นจะเพิ่มขึ้นหลายเท่าตามสภาพภูมิลักษณ์ของชายฝั่งนั้นๆ จนมีผลกระทบร้ายแรงโดยเฉพาะอย่างยิ่งจะมีผลต่ออ่าวที่เว้าเป็นรูปตัววี (V) และเปิดไปสู่มหาสมุทรโดยตรง

สาเหตุการเกิดคลื่นสึนามิ

คลื่นสึนามิ มีสาเหตุการเกิดหลายประการ เช่น

1. การเคลื่อนตัวของแผ่นเปลือกโลกตามแนวรอยเลื่อนที่ก่อให้เกิดแผ่นดินไหวที่พื้นท้องทะเล
2. การระบิดอย่างรุนแรงของภูเขาไฟใต้ทะเล
3. ดินถล่มที่พื้นท้องทะเล
4. การทดลองระเบิดนิวเคลียร์ใต้ทะเล

คลื่นสึนามิในมหาสมุทรหรือทะเลตรงที่เกิดแผ่นดินไหวเป็นความพยายามที่จะกลับคืนสู่สมดุลยภายหลังจากการยกตัวอย่างฉับพลันของพื้นท้องหมาสมุทรนำมาซึ่งการยกตัวของมวลน้ำทะเลอย่างทันทีทันใด อนุภาคของน้ำจะกระเพื่อมขึ้นและลง เริ่มต้นเป็นศูนย์กลางของการแผ่กระจายคลื่นน้ำออกไปในทุกทิศทาง โดนอนุภาคของน้ำเคลื่อนที่เป็นวงรี และมีลักษณะยาวตามแนวนอน โดยมีความสูงของคลื่นไม่มากนักในทะเลลึกแต่มีค่าความเร็วสูง เมื่อคลื่นเข้าใกล้ฝั่งความเร็วของคลื่นจะถูกหน่วงให้ช้าลงอย่างฉับพลัน โดยที่แรงปะทะยังทรงพลังอยู่ จึงทำให้ยอดคลื่นถูกยกขึ้นสูงอย่างรวดเร็ว และสูงสุดที่ชายฝั่ง ดังนั้นผลกระทบจากคลื่นสึนามิบริเวณแหล่งกำเนิดในทะเลจึงแทบไม่ปรากฏ ส่วนบริเวณชายฝั่งตื้นย่อมก่อให้เกิดความเสียหายได้มากกับชีวิตและทรัพย์สินบริเวณชายฝั่งนั้น

ความเร็วในการเคลื่อนที่ของคลื่นสึนามิ แสดงด้วยสมการของ Langranges Law ที่ว่า ความเร็วคลื่นเป็นรากที่สองของผลคูณความลึกกับอัตราเร่งของความโน้มถ่วงของโลก เช่น ถ้าในทะเลอันดามัน มีความลึก 4,000 เมตร คำนวณความเร็วของคลื่นสึนามิได้ประมาณ 700 กม./ชม.

มาตราการป้องกันภัยจากสึนามิ

1. ขณะที่อยู่บริเวณชายฝั่งเมื่อรู้สึกว่ามีแผ่นดินไหวหรือพบว่าระดับน้ำทะเลลดลงมากผิดปกติ ให้รีบอพยพไปยังบริเวณที่สูงทันที

2. เมื่อได้รับฟังประกาศจากทางการเกี่ยวกับการเกิดแผ่นดินไหวในทะเล ให้เตรียมรับสถานการณ์ที่อาจจะเกิดสึนามิตามมาได้

3. ถ้าอยู่ในเรือซึ่งจอดอยู่ในท่าเรือ ให้รีบนำเรือออกไปกลางทะเล เมื่อทราบข่าวว่าจะเกิดสึนามิพัดเข้าหา

4. คลื่นสึนามิ อาจเกิดขึ้นได้หลายระลอกจากการเกิดแผ่นดินไหวครั้งเดียว เนื่องจากมีการแกว่งไปมาของน้ำทะเล ดังนั้นควรรอประกาศจากการก่อนจึงสามารถลงไปชายหาดได้

5. ติดตามการเสนอข่าวของทางราชการอย่างใกล้ชิดและต่อเนื่อ

6. หากที่บ้านเรือนอยู่ใกล้ชายหาด ควรจัดทำเขื่อน กำแพง ปลูกต้นไม้ วางวัสดุ ลดแรงปะทะของน้ำทะเล ในบริเวณย่านที่มีความเสี่ยงภัยในเรื่องสึนามิ

7. ควรหลีกเลี่ยงการก่อสร้างอาคารบ้านเรือใกล้ชายฝั่งในย่านที่มีความเสี่ยงภัยสูง

8. วางแผนในการฝึกซ้อมรับภัยจากสึนามิเป็นประจำทุกปี เช่นกำหนดเส้นทางหนีภัยสึนามิ สถานที่ในการอพยพ และแหล่งสะสมน้ำสะอาด เป็นต้น

9. จัดวางผังเมืองให้เหมาะสม บริเวณแหล่งที่อาศัยควรมีระยะห่างจากชายฝั่ง

10. ประชาสัมพันธ์และให้ความรู้ประชาชนในเรื่องการป้องกันและบรรเทาภัยจากสึนามิและแผ่นดินไหว

11. วางแผนล่วงหน้า หากเกิดสถานการณ์ขึ้นจริง ในเรื่องการประสานงานระหว่างหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกำหนดขั้นตอนในด้านการช่วยเหลือบรรเทาภัย ด้านสาธารณะสุข การรื้อถอนและฟื้นฟูสิ่งก่อสร้าง เป็นต้น

คำชี้แจง นักเรียนเลือกเทคโนโลยีมา 1 อย่าง ให้นักเรียนวิเคราะห์และบันทึกการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีลงในตาราง

-

สถานการณ์ที่ 2การเปลี่ยนแปลงสถานะของเหลว

สถานการณ์ที่ 1 การเปลี่ยนแปลงสถานะของแข็ง

-

.

midterm test

 -

-

ใบงานที่ 1 ประเภทของโครงงาน

1. ขยะประเภทพลาสติก

เป็นขยะรีไซเคิลที่มีการใช้มากที่สุด และยังถูกทิ้งมากที่สุดประเภทหนึ่งอีกด้วย ด้วยหลายคนอาจจะยังไม่รู้กันว่าขยะพลาสติกสามารถนำไปรีไซเคิลได้

• โพลีโพรพิลีน (Polypropylene : PP)
  เป็นพลาสติกที่มีน้ำหนักเบาที่สุด แต่มีความแข็งแรง ทนทานต่อแรงกระแทกและความร้อนสูง สามารถนำไปใช้ทำเป็นขยะรีไซเคิลผลิตฉนวนไฟฟ้า บานพับ ฝาขวด ภาชนะบรรจุอาหาร ถุงร้อน และหลอดดูด

• โพลีสไตรีน (Polystyrene : PS)
  เป็นขยะรีไซเคิลประเภทพลาสติกที่มีความโปร่งใส ทนต่อกรดและด่าง สามารถนำไปผลิตเป็นรูปต่างๆ ได้ง่ายเช่น อุปกรณ์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ถ้วย จาน และกล่องโฟม

• โพลีเอททิลีน (Polyethylene : PE)
  เป็นพลาสติกที่ผลิตขึ้นมาจากสารตั้งต้นเอทิลีน ประกอบไปด้วย โพลีเอทิลีน เทอร์ฟะธาเลต (Polyethylene Terephthalate : PETE) ใช้ผลิตขวดเครื่องดื่มที่ไม่ได้บรรจุแอลกอฮอล์, โพลีเอทิลีนความหนาแน่นสูง (High-density Polyethylene : HDPE) ใช้ผลิตขวดนม ขวดเครื่องสำอาง ถุงพลาสติก ถังขยะ ถังบรรจุสารเคมีต่าง ๆ และโพลีเอทิลีนความหนาแน่นต่ำ (Low-density Polyethylene : LDPE) ใช้ผลิตถุงบรรจุอาหารแช่แข็ง แผ่นฟิล์ม ถุงใส่ของ และสายหุ้มทองแดง

• โพลีไวนิลคลอไรด์ (Polyvinyl Chloride : PVC)
  เป็นพลาสติกใสที่มีความแข็งแรงมาก ป้องกันไขมันได้ดี ใช้ผลิตท่อน้ำประปา หนังเทียม ฉนวนหุ้มสายไฟ ขวดเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ อุปกรณ์การแพทย์

• พลาสติกอื่นๆ นอกเหนือจากที่กล่าวในข้างต้น
  เช่น โพลีคาร์บอเนต (Polycarbonate : PC) : เป็นพลาสติกโปร่งใส แข็งแรงทนทานต่อความร้อน กรด และแรงกระแทก ใช้ในการผลิตปากกา ขวดนมเด็ก หมวกนิรภัย ไฟจราจร ป้ายโฆษณา เป็นต้น

2. ขยะประเภทกระดาษ

เป็นขยะรีไซเคิลอีกประเภทหนึ่งที่เราคุ้นเคยกันดีโดยกระดาษส่วนมากสามารถนำกลับมารีไซเคิลและรียูสได้ ยกเว้นขยะบางชนิดที่ถูกนำไปใช้กับของเสียอย่างเช่นกระดาษทิชชู โดยกระดาษแต่ละประเภทมีดังนี้

• กล่องนมยูเอชที
  ซึ่งเป็นกล่องนมที่นอกจากจะประกอบไปด้วยกระดาษแล้ว ยังประกอบไปด้วยอะลูมิเนียมฟอยล์และพลาสติกประเภท polyethylene เป็นส่วนประกอบอีกด้วย ซึ่งกล่องนม UHT สามารถนำไปรีไซเคิลอย่างหลากหลาย ตามประเภทของวัสดุ

• ถุงปูน
  เป็นขยะที่เกิดขึ้นจากอุตสาหกรรมการก่อสร้างในจำนวนมาก โดยสามารถนำมารีไซเคิลเป็นกระเป๋าถุงปูนที่ได้รับความนิยมในปัจจุบันได้

• กระดาษย่อยสลาย
  ถือเป็นขยะที่มีจำนวนมากและสามารถย่อยสลายเองได้ภายใน 2-3 เดือน โดยไม่ต้องมีกระบวนการใดๆ เพิ่มเติม

• กระดาษสี กระดาษกล่องรองเท้า
  สามารถนำไปรีไซเคิลและรียูสเป็นกล่องบรรจุภัณฑ์ที่หลากหลาย

• กระดาษหนังสือพิมพ์
   สามารถเก็บรวบรวมขยะรีไซเคิลประเภทนี้แล้วนำไปทำเป็น สินค้าต่างๆ เช่น ตะกร้าใส่ของ ภาชนะใส่ของ แผ่นรองแก้ว โคมไฟ เป็นต้น

• กระดาษแข็งกล่องน้ำตาล
  กล่องกระดาษที่ใช้แล้ว มีความคงทนแข็งแรง และมีประสิทธิภาพสูงในการนำไปรีไซเคิล มากกว่าการตัดต้นไม้เพื่อให้ได้มาซึ่งกระดาษใหม่

• กระดาษขาวดำ
  ส่วนมากมักจะมีการขีดเขียนด้วยหมึกมาก่อนแล้ว แต่สามารถนำไปรีไซเคิลได้ด้วยการคัดแยก และรวบรวมเพื่อนำไปต้มให้ได้เยื่อกระดาษ และกำจัดหมึกพิมพ์ออกจากเยื่อกระดาษ จนได้กระดาษใหม่ที่ขาว

• กระดาษสมุด
  สามารถนำไปรียูส หรือใช้ซ้ำเป็นสมุดโน๊ตเล่มใหม่ได้ โดยที่ไม่ต้องเข้าสู่กระบวนการรีไซเคิลใดๆ

• กระดาษปอนด์ขาว
  สามารถแยกออกจากกระดาษประเภทอื่นๆและนำไปรีไซเคิล เข้าสู่กระบวนการการผลิตทำให้ได้กระดาษที่มีคุณภาพสูง

3. ขยะประเภทแก้ว

• เป็นขยะรีไซเคิลที่มีความเปราะบางสูง แตกหักได้ง่าย แต่ในขณะเดียวกันก็สามารถนำมารีไซเคิลให้มีประโยชน์สูงสุดได้เช่นกัน โดยการรีไซเคิลขวดแก้ว จะสามารถลดการผลิตคาร์บอนไดออกไซด์ได้เทียบเท่ากับการปลูกต้นไม้ 1.7 ต้น ต่อ 1 ขวด ซึ่งขยะประเภทแก้วแบ่งออกเป็น 2 ประเภทคือ
• ขวดแก้วดี
  เป็นขวดแก้วที่อยู่ในรูปร่างที่สมบูรณ์ ไม่มีการแตก หัก บิ่น สามารถนำกลับไปใช้ใหม่ได้โดยที่ไม่ต้องรีไซเคิล
• ขวดแก้วแตก
  เป็นขวดแก้วที่มีการแตก หัก บิ่น มีความอันตรายแก่ผู้ใช้

4. ขยะประเภทโลหะ

เป็นขยะที่เกิดขึ้นจากบรรจุภัณฑ์หรือสิ่งของเครื่องใช้ต่างๆ ที่เกิดจากการใช้โลหะเป็นวัสดุในการผลิต เช่น กระป๋องน้ำอัดลม สายไฟ และอื่นๆ อีกมากมาย โดยมีทั้งหมด 3 ประเภทคือ

• เหล็กหล่อ
  คือเหล็กที่ผ่านการหล่อขึ้นรูป มีคาร์บอนที่สูง เป็นที่นิยมในงานอุตสาหกรรมต่าง ๆ
• เหล็กหนา
  ได้แก่ เหล็กโครงสร้าง ท่อแป๊บ เหล็กข้ออ้อย เหล็กกล่อง เป็นต้น
• เหล็กบาง
  ได้แก่ แผ่นเหล็กเมทัลชีท ถัง 200 ลิตร เป็นต้น

5. ขยะประเภทอะลูมิเนียม

เป็นขยะรีไซเคิลที่สามารถพบได้บ่อยในชีวิตประจำวัน มีคุณสมบัติที่คงทนต่อการหักกร่อนได้ดีนอกจากนี้ยังเป็นขยะรีไซเคิลประเภทที่มีความต้องการในตลาดและมีราคารับซื้อที่สูง โดยแบ่งออกเป็น 2 ประเภทได้แก่

• อะลูมิเนียมหนา
  มีเนื้อที่เหนียว ขยะรีไซเคิลประเภทนี้เหมาะสำหรับงานตัดพับขึ้นรูปขนาดใหญ่ เช่น รั้ว หน้าต่าง ประตู โครงสร้างต่างๆ ของสิ่งก่อสร้าง
• อะลูมิเนียมบาง
  มีเนื้อที่เหนียวเช่นเดียวกัน แต่มีหน้าตัดที่บางกว่าประเภทแรก ขยะรีไซเคิลประเภทนี้เหมาะสำหรับการทำงานตัดพับขึ้นรูปที่ต้องการความละเอียด และต้องการความยืดหยุ่นที่สูง เช่น กระป๋องอะลูมิเนียม

ให้นักเรียนได้ติดตามมาติดตามโซลูชันที่มีประสิทธิภาพอย่างมีประสิทธิภาพ

ใบงาน ตัวดำเนินการในไพทอน ม.2
ให้นักเรียนตอบคำถามให้ถูกต้อง

มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรงอย่างง่าย

ให้นักเรียนอ่านในสื่อที่ให้และนำข้อความเติมลงในช่องว่าง

__

-

ใบงานประกอบวีดิทัศน์ การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาด้วย flowchart

วิทยาศาสตร์กายภาพ (เคมี)

M.2

 ม.2