Worksheets

Actividad de arrastre de monedas para comprobar la relación entre ellas, para primer año escolar. Monedas menores o iguales a cien colones.

Relación ambas columnas cantidad y su símbolo matemático

sc

Contar y escribir el número

Rellenamos las carteras según el número que nos indica el monedero. 

Determina la cantidad de dinero

Resuelve los desafíos matemáticos de cada sección: primero, cuenta las monedas de cada frasco para anotar el total ahorrado y, después, observa las manecillas de los relojes para escribir la hora exacta que marcan.

Escribe la hora en cada reloj.

Realizar la hoja de trabajo

Telling the time

RESOLVEMOS PROBLEMAS SUMANDO

UNIR con línea

Observa, calcula y completa cada ejercicio para demostrar que sabes usar el dinero correctamente y leer la hora en punto.

Observa el dinero y arrastra o selecciona el billete o moneda correcta para comprar o pagar cada objeto o servicio.

Seleccionar la hora correcta.

Valentín, ayuda a Rayder a unir los nombres con las horas correctas.

dinero

Observa cuidadosamente cada opción. Luego, parea con una línea el valor de la moneda que aparece en la fila de arriba con la cantidad correcta en la fila de abajo.

CORRESPONDE A GRAFICACIÓN DE PORCENTAJE

Escoje cada imagen y colocála en el lugar correcto del presupuesto

Estudiantes deben colocar en la recta numérica la denominación del billete, relacionando con la cantidad

Valentín, ayuda a Rayder a unir las horas

Unir con lineas según la imagen que corresponda