Browse Worksheets

Answer all questions.

Practice inferring character traits from actions

Read, understand, analyze and interpret: advertisements, newsletters, guidance guides, jokes, riddles and dialogues, inferring their characteristic features, as well as their social purposes and uses and Identifying the forms of manifestation of natural phenomena on the earth's surface at different scales geographic areas.

Answer all questions.

Organizational Chart used to find text evidence to determine the author's purpose.

Compare and Contrast and inferences about the two passages

choose the correct answers

Fitxa per treballa les inferencies

     Students analyze the word "biology."  They apply what they learn to a series of other words that use the prefix "-ology."  They look at novel words they contain root words studied and infer their meaning.

To be able to listen and understand what is being said as well as to correlate information to infer and make conclusive hypthesis.

This worksheet is meant to help students to infer meaning from very few words.

Lis et analyse chaque énoncé.

Listen and complete:
-LISTEN FOR MAIN IDEAS
-LISTEN FOR DETAILS
-INFER MEANING

Practice inferring character traits from brief descriptions of behavior

Inferring, literal and evaluation/appreciation questions (SEA 2017)

There are two tasks in this worksheet. The first one is on vocabulary: students will have to match words with definitions inferring them through context. In the second task, there are incorrect sentences and they will have to rewrite them giving the correct information.

1. Avant la lecture
 • Lire le titre et observer les images (s’il y en a) pour deviner le sujet.
 • Lire rapidement les questions pour savoir quelles informations chercher.
 2. Pendant la lecture
 • Lire une première fois rapidement pour saisir l’idée générale.
 • Relire attentivement chaque paragraphe, souligner les mots-clés, faire attention aux connecteurs (mais, parce que, donc…).
 • Deviner le sens des mots nouveaux grâce au contexte, sans traduire mot à mot.
 3. Après la lecture
 • Répondre aux questions en s’appuyant sur les informations du texte.
 • Pour les questions d’inférence, combiner les informations du texte avec votre propre compréhension.
 • Écrire des réponses courtes et claires.
 • Relire et vérifier vos réponses avant de les rendre.

1. Avant la lecture
 • Lire le titre et observer les images (s’il y en a) pour deviner le sujet.
 • Lire rapidement les questions pour savoir quelles informations chercher.
 2. Pendant la lecture
 • Lire une première fois rapidement pour saisir l’idée générale.
 • Relire attentivement chaque paragraphe, souligner les mots-clés, faire attention aux connecteurs (mais, parce que, donc…).
 • Deviner le sens des mots nouveaux grâce au contexte, sans traduire mot à mot.
 3. Après la lecture
 • Répondre aux questions en s’appuyant sur les informations du texte.
 • Pour les questions d’inférence, combiner les informations du texte avec votre propre compréhension.
 • Écrire des réponses courtes et claires.
 • Relire et vérifier vos réponses avant de les rendre.

1. Avant la lecture
 • Lire le titre et observer les images (s’il y en a) pour deviner le sujet.
 • Lire rapidement les questions pour savoir quelles informations chercher.
 2. Pendant la lecture
 • Lire une première fois rapidement pour saisir l’idée générale.
 • Relire attentivement chaque paragraphe, souligner les mots-clés, faire attention aux connecteurs (mais, parce que, donc…).
 • Deviner le sens des mots nouveaux grâce au contexte, sans traduire mot à mot.
 3. Après la lecture
 • Répondre aux questions en s’appuyant sur les informations du texte.
 • Pour les questions d’inférence, combiner les informations du texte avec votre propre compréhension.
 • Écrire des réponses courtes et claires.
 • Relire et vérifier vos réponses avant de les rendre.

INFER THAT ANIMALS HAVE BODY PARTS THAT HELP THEM SURVIVE

Students preview an article on checks and balances in U.S. government.  Students read the article and infer the meaning of target vocabulary words.  Students answer reading comprehension questions about the article.  Students write a brief reflection about the article.

infer what the text means

Arw03 Inferring degree of concern