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SOCIOEMOCIONAL
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A-Z
Z-A
TRABAJO PARA LA TOMA DE DECISIONES MAS APROPIADAS EN LOS NIÑOS
QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE EXPRESAR LO QUE SIENTE LIBREMENTE
Que el alumno mediante cuestionamientos identifique que emoción lo hacen sentir diferentes situaciones
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Identifica la importancia del valor de la amistad y compañerismo.
RESILIENCIA EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
qUE EL ALUMNO SE RESCONOCE Y CONOZCA LAS COSAS QUE LE GUSTAN Y NO LE GUSTAN COMO PARTE DE SU AUTOCONOCIMIENTO.
IDENTIFICAR EL CONCEPTO DE LAS EMOCIONES BASICAS
LAS EMOCIONES
SEPRETENE ELRECONOCIMIENTO DE EMOCIONES E IDENTIDICACION DE CONDUCTAS QUE SE MUESTRAN
EL ALUMNO EN BASE DE LO VISTO SELECCIONARA LAS ACCIONESQUEDEBEMOSHACER PARA CUIDAR EL AMBIENTE
MANEJO DE LAS EMOCIONES
FICHA SOCIOEMOCIONAL
PARA TRABAJAR LA EMOCION DE LA SORPRESA JUNTO CON OTRAS EMOCIONES
ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA A LA PREGUNTA
APRENDER A CONTROLAR LAS EMOCIONES
QUE EL ALUMNO EMPIEZE A RECONOCERSE Y CONOCER SUS GUSTOS E UNTERESES
INTELIGENCIA EMOCIONAL
EMPATIA EN SITUACIONES
EN LAPRESENTE ACTIVIDAD EL ALUMNO ANALIZARA SUS EXPECTATIVAS A FUTURO , ADEMAS DE TOMAR INSPIRACION DE SUS SERES QUERIDOS Y SUS EXPERIENCIAS
SOCIOEMOCIONAL RESILIENCIA
EJEMPLOS DE AUTONOMÍA
Primera unidad de ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL