Browse Worksheets

āļĨāļąāļāļĐāļ“āļ°āļ āļđāļĄāļīāļ­āļēāļāļēāļĻāļ—āļ§āļĩāļ›āļ­āđ€āļĄāļĢāļīāļāļēāđ€āļŦāļ™āļ·āļ­ 3-1,3-2

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļĨāļąāļāļĐāļ“āļ°āļ āļđāļĄāļīāļ­āļēāļāļēāļĻ

āļ‚āļ™āļšāļ˜āļĢāļĢāļĄāđ€āļ™āļĩāļĒāļĄāļ›āļĢāļ°āđ€āļžāļ“āļĩāđ„āļ—āļĒ

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļ‚āļ™āļšāļ˜āļĢāļĢāļĄāđ€āļ™āļĩāļĒāļĄāļ›āļĢāļ°āđ€āļžāļ“āļĩāđ„āļ—āļĒ

āđāļšāļšāļāļķāļāļ—āļąāļāļĐāļ°āļ—āļĩāđˆ 3 āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļ­āļĢāļīāļĒāļŠāļąāļˆ 4

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āđƒāļŦāđ‰āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđ€āļĨāļ·āļ­āļāļ„āļģāļ—āļĩāđˆāļŠāļąāļĄāļžāļąāļ™āļ˜āđŒāļāļąāļ™

āļŦāļĨāļąāļāļ˜āļĢāļĢāļĄāļ—āļēāļ‡āļžāļĢāļ°āļžāļļāļ—āļ˜āļĻāļēāļŠāļ™āļē

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āđāļšāļšāļāļķāļāļŦāļąāļ”āđāļšāļšāļĨāļēāļāļ•āļ­āļš

āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļ—āļēāļ‡āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄ

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļ—āļēāļ‡āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄ

āđƒāļšāļ‡āļēāļ™ āļĢāļ°āļšāļšāđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļˆ

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļ§āļīāļŠāļēāļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āđ€āļ„āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļĄāļ·āļ­āļ—āļēāļ‡āļ āļđāļĄāļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āđƒāļšāļ‡āļēāļ™āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļš āļĄ.2 āļ§āļīāļŠāļēāļ āļđāļĄāļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ āļšāļ—āļ—āļĩāđˆ1 āđ€āļ„āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļĄāļ·āļ­āđāļĨāļ°āļĢāļ°āļšāļšāļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻ

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļĄ.1

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āđ€āļĨāļ·āļ­āļāļ„āļģāļ•āļ­āļšāļ—āļĩāđˆāļ–āļđāļāļ•āđ‰āļ­āļ‡

āļāļŽāļŦāļĄāļēāļĒāļšāļļāļ„āļ„āļĨ

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļāļŽāļŦāļĄāļēāļĒāļšāļļāļ„āļ„āļĨ

āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļˆāļžāļ­āđ€āļžāļĩāļĒāļ‡ āļĄ.1-6

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļŦāļĨāļąāļāļāļēāļĢāđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļˆāļžāļ­āđ€āļžāļĩāļĒāļ‡

āļ āļđāļĄāļīāļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāļ—āļĩāđˆāļŠāļģāļ„āļąāļāđƒāļ™āļ—āļ§āļĩāļ›āļ­āđ€āļĄāļĢāļīāļāļēāđƒāļ•āđ‰

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļ āļđāļĄāļīāļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāļ—āļĩāđˆāļŠāļģāļ„āļąāļāđƒāļ™āļ—āļ§āļĩāļ›āļ­āđ€āļĄāļĢāļīāļāļēāđƒāļ•āđ‰

āļžāļĨāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļ”āļĩāļ•āļēāļĄāļ§āļīāļ–āļĩāļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļ˜āļīāļ›āđ„āļ•āļĒ

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļžāļĨāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļ”āļĩāļ•āļēāļĄāļ§āļīāļ–āļĩāļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļ˜āļīāļ›āđ„āļ•āļĒ

āļŠāļąāļāļĨāļąāļāļĐāļ“āđŒāļšāļ™āđāļœāļ™āļ—āļĩāđˆ

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļŠāļąāļāļĨāļąāļāļĐāļ“āđŒāļšāļ™āđāļœāļ™āļ—āļĩāđˆ

āđƒāļšāļ‡āļēāļ™āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļ āļąāļĒāļžāļīāļšāļąāļ•āļīāļ˜āļĢāļĢāļĄāļŠāļēāļ•āļī

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āđƒāļŦāđ‰āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļāļĨāļēāļāļ„āļģāļ•āļ­āļšāđ„āļ›āđƒāļŠāđˆāđƒāļ™āļŠāđˆāļ­āļ‡āļ§āđˆāļēāļ‡āđƒāļŦāđ‰āļ–āļđāļāļ•āđ‰āļ­āļ‡

āļŦāļ™āđˆāļ§āļĒāļ—āļĩāđˆ 1 āļāļĨāđ„āļāļĢāļēāļ„āļē āđƒāļšāļ‡āļēāļ™āļ—āļĩāđˆ 2

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļŦāļ™āđˆāļ§āļĒāļ—āļĩāđˆ 1 āļāļĨāđ„āļāļĢāļēāļ„āļē āđƒāļšāļ‡āļēāļ™āļ—āļĩāđˆ 2

āļāļēāļĢāļ„āđ‰āļē āļāļēāļĢāļĨāļ‡āļ—āļļāļ™āļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻ

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āđ€āļĨāļ·āļ­āļāļ„āļģāļ•āļ­āļšāļ—āļĩāđˆāļ–āļđāļāļ•āđ‰āļ­āļ‡

āđāļšāļšāļ—āļ”āļŠāļ­āļšāđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļˆāļžāļ­āđ€āļžāļĩāļĒāļ‡

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āđāļšāļšāļ—āļ”āļŠāļ­āļšāđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļˆāļžāļ­āđ€āļžāļĩāļĒāļ‡

āļĻāļēāļŠāļ™āļēāļŠāļēāļāļĨ

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļŠāļĢāļļāļ›āļĻāļēāļŠāļ™āļēāļŠāļēāļāļĨ

āļ āļđāļĄāļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļĨāļąāļāļĐāļ“āļ°āļ—āļēāļ‡āļāļēāļĒāļ āļēāļžāļ‚āļ­āļ‡āđ„āļ—āļĒ

āļ‚āđ‰āļ­āļĄāļđāļĨāļ—āļēāļ‡āļ āļđāļĄāļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒāđƒāļ™āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđāļĨāļ°āļŠāļļāļĄāļŠāļ™

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āđƒāļšāļ‡āļēāļ™āļ‚āđ‰āļ­āļĄāļđāļĨāļ—āļēāļ‡āļ āļđāļĄāļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒāđƒāļ™āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđāļĨāļ°āļŠāļļāļĄāļŠāļ™āđāļšāļšāļĨāļēāļāđāļĨāļ°āļ§āļēāļ‡

āļ­āļģāļ™āļēāļˆāļ­āļ˜āļīāļ›āđ„āļ•āļĒ

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļ­āļģāļ™āļēāļˆāļ­āļ˜āļīāļ›āđ„āļ•āļĒ

āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļĄāļ™āļļāļĐāļĒāļŠāļ™

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļĄāļ™āļļāļĐāļĒāļŠāļ™

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāđ„āļ—āļĒ

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļ āļđāļĄāļīāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ

āļŦāļ™āđ‰āļēāļ—āļĩāđˆāļžāļĨāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē

āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļŦāļ™āđ‰āļēāļ—āļĩāđˆāļžāļĨāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡

Crea y personaliza fichas interactivas para cada aula

LiveWorksheets facilita a profesorado, familias y personas que educan en casa el diseÃąo y la entrega de materiales de aprendizaje atractivos. Solo tienes que subir un PDF o empezar desde cero para crear lo que necesites: desde fichas interactivas de matemÃĄticas hasta ejercicios de comprensiÃģn lectora, fichas de multiplicaciÃģn o actividades para infantil, todo en unos pocos clics. Nuestro editor de arrastrar y soltar funciona en todos los cursos y asignaturas, lo que te permite adaptar el contenido a tus programaciones, deberes o evaluaciones. Quienes enseÃąan inglÃĐs como segunda lengua (ESL) tambiÃĐn pueden crear sus propias fichas, aÃąadir cuadros de sonidos comunes o integrar actividades de ESL para hacer cada clase mÃĄs participativa. AdemÃĄs, podrÃĄs diseÃąar fÃĄcilmente tareas diferenciadas y autocorregidas que ahorran tiempo y apoyan un mejor aprendizaje del alumnado.

Una biblioteca completa de recursos para K-12 y ESL

Accede a miles de fichas listas para usar en todas las asignaturas de K-12, incluidas actividades para infantil, matemÃĄticas, prÃĄctica de multiplicaciÃģn, comprensiÃģn lectora y recursos de ESL. Filtra por curso, materia o nivel de competencia para encontrar exactamente lo que necesitas, ya sea para un aula de primaria, una revisiÃģn en secundaria o actividades de prÃĄctica en bachillerato. El profesorado de ESL puede explorar nuestra colecciÃģn en constante crecimiento de fichas y actividades de inglÃĐs como segunda lengua, diseÃąadas para apoyar a estudiantes de todos los niveles. Con nuevo contenido aÃąadido de forma regular, LiveWorksheets es un recurso flexible que ayuda a lograr aprendizajes duraderos.