4-1平行的意義-1

Tujuan Pembelajaran:

• Mengidentifikasi informasi yang diketahui dan ditanyakan dalam permasalahan
• Membuat model matematika berdasarkan permasalahan yang diberikan.
• Menentukan penyelesaian menggunakan Teorema Pythagoras secara tepat.
• Memeriksa kembali hasil penyelesaian dan menarik kesimpulan

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan mampu:

• Mengidentifikasi karakteristik segitiga 45°–45°–90° dan segitiga 30°–60°–90°.
• Menentukan hubungan panjang sisi pada kedua jenis segitiga istimewa.
• Menggunakan hubungan panjang sisi segitiga istimewa untuk menyelesaikan masalah matematika.

Tujuan Pembelajaran:

Siswa diharapkan mampu mengenali ciri-ciri triple pythagoras serta menggunakannya untuk menyelesaikan masalah sederhana

Tujuan Pembelajaran:

Siswa diharapkan mampu menemukan hubungan antara luas persegi pada sisi segitiga siku-siku dan merumuskan teorema pythagoras