1r QUIN TIPUS ÉS?

Active — user can report
Report this worksheet

Instrucciones del autor

Indicar quin tipus de planta és

Explora las hojas de trabajo

E-LKPD 2 Kelas 7

Earth Science - Science

Tujuan Pembelajaran Ekosistem

  1. Peserta didik mampu memahami komponen penyusun ekosistem setelah membaca teks singkat Bukit Manengteung dengan tepat.

  2. Peserta didik dapat menganalisis bentuk-bentuk interaksi antar komponen biotik penyusun ekosistem dengan cermat setelah menonton video etno-vlog.

  3. Peserta didik dapat menganalisis rantai makanan yang terjadi antar komponen penyusun ekosistem di Bukit Manengteung dengan benar.

  4. Peserta didik dapat menentukan komponen penyusun ekosistem ke dalam jaring-jaring makanan pada lingkungan Bukit Manengteung dengan benar.

E-LKPD 1 Kelas 7

Earth Science - Science

Tujuan Pembelajaran

  1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian dan menyebutkan minimal 3 contoh faktor biotik dan abiotik pada link soal Google Form dengan tepat.

  2. Melalui tayangan video, peserta didik mampu menganalisis perbedaan biotik dan abiotik dengan benar.

  3. Peserta didik mampu menyelidiki pengaruh lingkungan terhadap makhluk hidup setelah mengamati tayangan video.

E-LKPD 2

Earth Science - Science

Tujuan Pembelajaran Ekosistem

  1. Peserta didik mampu memahami komponen penyusun ekosistem setelah membaca teks singkat Bukit Manengteung dengan tepat.

  2. Peserta didik dapat menganalisis bentuk-bentuk interaksi antar komponen biotik penyusun ekosistem dengan cermat setelah menonton video etno-vlog.

  3. Peserta didik dapat menganalisis rantai makanan yang terjadi antar komponen penyusun ekosistem di Bukit Manengteung dengan benar.

  4. Peserta didik dapat menentukan komponen penyusun ekosistem ke dalam jaring-jaring makanan pada lingkungan Bukit Manengteung dengan benar.

E-LKPD 2

Earth Science - Science

Tujuan Pembelajaran Ekosistem

  1. Peserta didik mampu memahami komponen penyusun ekosistem setelah membaca teks singkat Bukit Manengteung dengan tepat.

  2. Peserta didik dapat menganalisis bentuk-bentuk interaksi antar komponen biotik penyusun ekosistem dengan cermat setelah menonton video etno-vlog.

  3. Peserta didik dapat menganalisis rantai makanan yang terjadi antar komponen penyusun ekosistem di Bukit Manengteung dengan benar.

  4. Peserta didik dapat menentukan komponen penyusun ekosistem ke dalam jaring-jaring makanan pada lingkungan Bukit Manengteung dengan benar.