Fichas

ให้นักเรียนคลิก T ไว้หน้าข้อที่เห็นว่าตะปูเหล็กไม่เป็นสนิม และคลิก F ไว้หน้าข้อที่เห็นว่า ตะปูเหล็กเป็นสนิม

ให้นักเรียนเลือกตอบคำถามให้ถูกต้อง

เติมอนุภาคมูลฐานจากสัญลักษณ์นิวเคลียร์ที่กำหนดให้ลงในตาราง แล้วนำข้อมูลที่ได้ไปตอบคำถาม

ให้นักเรียนศึกษาโครงสร้างกาแล็กซีทางช้างเผือก และตอบคำถามให้ถูกต้อง

แนวคิตเชิงนามธรรม

สมบัติของผสมวัสดุ

-

ม.4

-

วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การจัดการข้อมูลและสารสนเทศ เรื่อง การรวบรวมข้อมูล

วิทยาการคำนวณ

สมการเคมี

สำหรับนักเรียน ม.2 รายวิชาคอมพิวเตอร์สร้างสรรค์ 4 

ให้นักเรียนพิมพ์ข้อความ จริง/เท็จ ลงในช่องคำตอบเท่านั้น

สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 วิชาคอมพิวเตอร์สร้างสรรค์

ใบงานเรื่อง ดิน

ใบงานยาเสพติด2

-

คำชี้แจง : เติมข้อความหรือความหมายของคำลงในช่องว่างให้ถูกต้อง

ใบกิจกรรม“ร่วมคิด...ร่วมสร้างโลกที่ดีกว่า” (PMI)

ให้แต่ละกลุ่มใช้ผลการวิเคราะห์จากขั้นตอนที่ 2 มาช่วยกันคิด “แนวทางแก้ไข”

ปัญหาที่เลือกไว้ โดยเน้นแนวทางที่ทำได้จริงในระดับโรงเรียนหรือชุมชน

จงเปรียบเทียบความแตกต่างของเซลล์สะสมไฟฟ้าแบบตะกั่วระหว่างระหว่างการจ่ายไฟกับการอัดไฟครั้งที่  2  

ให้นักเรียนคลิกเลือกคำว่า เกิดปฏิกิริยา หน้าข้อที่เกิดปฏิกิริยาและคลิกเลือกคำว่า ไม่ เกิดปฏิกิริยา หน้าข้อที่ ไม่ เกิดปฏิกิริยา

Please follow my instructions exactly (โปรดปฏิบัติตามคำแนะนำของฉันอย่างเคร่งครัด)