Признаки протекания химических реакций

Chemistry - Science

Задание 1: «Найди реакцию»
Рассмотрите предложенные явления. Какие из них являются химическими реакциями, а какие — физическими явлениями? Для химических реакций укажите наблюдаемый признак.
1.  Плавление льда
2.  Ржавление гвоздя
3.  Растворение сахара в чае
4.  Горение дров
5.  Измельчение мела в ступке
6.  Побурение разрезанного яблока

Задание 2: «Следствие ведут знатоки»
По предложенному описанию определите признак химической реакции:
1.  «При добавлении уксуса в пищевую соду смесь начала «шипеть», и из нее стали выходить пузырьки».
2.  «Если капнуть раствор йода на кусочек сырого картофеля, он становится сине-фиолетовым». 
3.  «При смешивании прозрачных растворов двух солей жидкость стала мутной, и на дне появился белый порошок». 

Задание 3: «Объясни явление»
Объясните с научной точки зрения:
1.  Почему для тушения пожара используют воду или песок? (Связка с признаком «выделение тепла» — нужно убрать тепло).
2.  Почему кислое молоко имеет другой запах по сравнению со свежим? (Связка с признаком «появление запаха» — образовались новые вещества).
3.  Почему раствор становится теплым при гашении извести (негашеной извести CaO водой)? (Связка с признаком «выделение тепла»).

 

ВПР 7

Earth Science - Science

На берегу небольшой речки стояла старая деревянная мельница. Её огромное колесо медленно вращалось[;, ,*, .] подгоняемое холодной водой. Мельник был человеком немолодым[,*, ;, —] но всё ещё бодрым и ловким.

Каждое утро он [приходил*, преходил] на работу ещё до рассвета. Мельник любил свой труд и никогда не [жаловался*,жалавался] на усталость.

Однажды к мельнице подошёл [незнакомый*, не знакомый ] путник. Он был одет в дорогую одежду и [казался*,козался] очень [измученым,измученным*].

«Добрый день[!*, ?]» — сказал путник. «Не могли бы вы мне помочь[?*!;]» Мельник улыбнулся и [пригласил*, приглосил, прегласил] гостя в избу. Там он предложил путнику горячего чаю и свежего хлеба.

Путник благодарил хозяина[,*;.] восхищаясь его добротой. Он рассказал[,*;—] что долго странствовал по стране и редко встречал таких отзывчивых людей.

Когда путник уходил[,*;.] мельник дал ему узелок с [провизией*, правизией]. «Вот вам на дорогу[,;!*]» — сказал мельник. Путник ушел[,*,,;,.] но его сердце осталось благодарным  старому мельнику.

Crea y personaliza fichas interactivas para cada aula

LiveWorksheets facilita a profesorado, familias y personas que educan en casa el diseño y la entrega de materiales de aprendizaje atractivos. Solo tienes que subir un PDF o empezar desde cero para crear lo que necesites: desde fichas interactivas de matemáticas hasta ejercicios de comprensión lectora, fichas de multiplicación o actividades para infantil, todo en unos pocos clics. Nuestro editor de arrastrar y soltar funciona en todos los cursos y asignaturas, lo que te permite adaptar el contenido a tus programaciones, deberes o evaluaciones. Quienes enseñan inglés como segunda lengua (ESL) también pueden crear sus propias fichas, añadir cuadros de sonidos comunes o integrar actividades de ESL para hacer cada clase más participativa. Además, podrás diseñar fácilmente tareas diferenciadas y autocorregidas que ahorran tiempo y apoyan un mejor aprendizaje del alumnado.

Una biblioteca completa de recursos para K-12 y ESL

Accede a miles de fichas listas para usar en todas las asignaturas de K-12, incluidas actividades para infantil, matemáticas, práctica de multiplicación, comprensión lectora y recursos de ESL. Filtra por curso, materia o nivel de competencia para encontrar exactamente lo que necesitas, ya sea para un aula de primaria, una revisión en secundaria o actividades de práctica en bachillerato. El profesorado de ESL puede explorar nuestra colección en constante crecimiento de fichas y actividades de inglés como segunda lengua, diseñadas para apoyar a estudiantes de todos los niveles. Con nuevo contenido añadido de forma regular, LiveWorksheets es un recurso flexible que ayuda a lograr aprendizajes duraderos.