Fichas

Ayo Kerjakan!

Bacalah petunjuk penggunaan e-LKPD pada bagian cover

E-LKPD ini dirancang khusus untuk membantu kalian memahami materi sistem imun melalui pendekatan Problem-Based Learning (PBL) yang dipadukan dengan Socio-Scientific Issues (SSI). Artinya, pembelajaran tidak hanya fokus pada konsep biologi, tetapi juga menuntun kalian untuk menganalisis isu-isu nyata di masyarakat yang berkaitan dengan sistem imun, seperti HIV/AIDS, DBD, maupun hoaks kesehatan.

Melalui E-LKPD ini, kalian akan diarahkan untuk:

• Mengamati fenomena nyata yang disajikan dalam bentuk kasus, data, atau ilustrasi.
• Mengidentifikasi permasalahan yang muncul dari fenomena tersebut.
• Bekerja sama dalam kelompok untuk mencari informasi, menganalisis fakta ilmiah, dan membedakan hoaks dari bukti ilmiah.
• Menyajikan hasil diskusi dalam bentuk poster, infografik, atau presentasi digital.
• Merefleksikan pembelajaran agar kalian mampu menarik kesimpulan ilmiah sekaligus memahami dampak sosial dari sistem imun terhadap kesehatan masyarakat.

E-LKPD ini akan menjadi panduan langkah demi langkah dalam setiap kegiatan pembelajaran, sehingga kalian tidak hanya menguasai materi sistem imun secara konsep, tetapi juga mampu berpikir kritis, berargumentasi ilmiah, dan menunjukkan kepedulian sosial.

Dikerjakan oleh setiap individu

TTS pendudukan Jepang di Indonesia

Kerjakan e-LKPD berikut ini untuk menguatkan pengathuanmu mengenai organ pada sistem pencernaan beserta fungsinya, serta enzim-enzim apa saja yang berperan dalam sistem pencernaan

Pungsi keyboard

Tuliskan hasil dari observasi dan pengamatan di lembar pengamatan berikut!

Gelombang cahaya CP. TP. Petunjuk Penggunaan

E-LKPD ASAM BASA (PENDAHULUAN)

Identitas

• Tulis nama anggota kelompok pada halaman awal.
• Pastikan identitas kelompok terisi lengkap.

2. Persiapan

• Awali kegiatan dengan doa sebelum belajar.
• Siapkan gawai untuk mengakses V-Lab ALIRA (scan barcode jika diperlukan).
• Pastikan koneksi internet stabil.

3. Aktivitas Utama

1. Orientasi Masalah
   • Bacalah artikel pada LKPD untuk memahami fenomena hipertensi dan kaitannya dengan aliran darah.
   • Diskusikan bersama kelompok tentang masalah yang diangkat.
2. Rumusan Masalah & Hipotesis
   • Buat rumusan masalah dalam bentuk pertanyaan ilmiah.
   • Susun hipotesis awal dengan format: “Jika…, maka…”.
3. Simulasi & Eksperimen
   • Jalankan Eksperimen 1 (Tanpa Plak) → amati waktu aliran dan tekanan.
   • Jalankan Eksperimen 2 (Dengan Plak) → amati perubahan waktu aliran dan tekanan.
   • Catat hasil pada tabel pengamatan (waktu aliran, tekanan, keterangan).
4. Pembentukan Konsep
   • Jawablah pertanyaan konseptual pada LKPD, misalnya:
     • Perbedaan aliran darah tanpa plak dan dengan plak.
     • Perbedaan tekanan darah yang muncul.
     • Risiko kesehatan akibat penumpukan plak.
     • Cara mencegah terbentuknya plak.
   • Gunakan prinsip fisika fluida seperti hukum kontinuitas (A1v1=A2v2)(A_1v_1 = A_2v_2)(A1​v1​=A2​v2​) untuk menjelaskan hubungan antara luas penampang, kecepatan aliran, dan tekanan.
5. Analisis & Kesimpulan
   • Bandingkan hasil simulasi tanpa plak dan dengan plak.
   • Tarik kesimpulan ilmiah: hubungan penyempitan pembuluh → kecepatan aliran → tekanan → risiko hipertensi.
6. Laporan & Presentasi
   • Lengkapi laporan hasil simulasi sesuai format (judul, tujuan, hasil pengamatan, solusi, kesimpulan).
   • Siapkan presentasi kelompok (3–5 menit).
   • Dengarkan presentasi kelompok lain, catat hal penting, dan berikan pertanyaan atau tanggapan.

4. Penutup

• Akhiri kegiatan dengan doa bersama.
• Periksa kembali LKPD sebelum diserahkan kepada guru.
• Ingatlah bahwa konsep yang kalian pelajari bukan hanya teori, tapi juga bekal untuk menjaga kesehatan di kehidupan nyata.

Peserta mengerjakan secara individu