Fichas

tes 

jawab pertanyaa

Pertemuan 3 ini membahas tentang gangguan sistem percernaan dan teknologi yang mengatasinya.

• Baca dan pahami tujuan pembelajaran yang ada di bagian awal LKPD.
• Bentuk kelompok sesuai pembagian guru, lalu tuliskan identitas kelompok pada kolom yang tersedia.
• Amati video yang ditampilkan guru dan gambar-gambar pada LKPD, kemudian diskusikan dengan kelompokmu.
• Kerjakan setiap aktivitas (Aktivitas 1–6) secara berurutan.
  • Diskusikan terlebih dahulu bersama anggota kelompok.
  • Catat jawaban dan hasil diskusi di tempat yang disediakan pada LKPD.
• Gunakan rumus rotasi yang tersedia untuk menghitung hasil koordinat titik, garis, atau bangun yang dirotasi.
• Gambarkan hasil rotasi pada bidang koordinat jika diminta.
• Kerjakan secara aktif dan berikan kesempatan setiap anggota kelompok untuk berkontribusi.
• Jika mengalami kesulitan, diskusikan dengan guru atau kelompok lain.
• Kumpulkan LKPD setelah semua aktivitas selesai dikerjakan.

.

.

Kerjakan E-LAPD secara berkelompok

Pecahkan Puzzle dibawah ini !

Diskusikan dengan teman sekelompokmu!

Besaran dan atuan

Silahkan diisi nama dan nomor urut kalian

Mendeskripsikan dan menganalisis instrumen kebijakan fiskal

E-LKPD Berbasis STEM dengan Model PBL pada Materi Kinematika Gerak

E-LKPD Berbasis STEM dengan Model PBL pada Materi Kinematika Gerak

---

E-LKPD Berbasis STEM dengan Model PBL pada Materi Kinematika Gerak

---

kerjakan E-LKPD berbasis gaya belajar dengan sunguh-sungguh dan klik finish untuk mengirimkan jawaban 

*

-

Kerjakanlah LKPD ini dengan diskusi kelompok!

Silahkan baca dan pahami contoh soal berikut ini

Materi virus

Peserta didik dapat melakukan kegiatan pengukuran dengan menggunakan Mistar dan Jangka Sorong sesuai dengan prosedur ilmiah yang benar, menyajikan hasil laporan dan mempresentasikan hasil percobaan pengukuran.