Fichas

Nominativ Akkusativ und Dativ

Vocabulary - English Language

Exercises to fill in the gaps.

Schreiben Teil 1

Writing - English Language

  1. Start Deutsch 1

LEXIKALISCHE ÜBUNGEN ZUM THEMA “ LERNEN UND SELBSTENTWICKLUNG ”

Vocabulary - English Language

 

Schreiben Teil 1

Writing - English Language

Start Deutsch 1 

Lesen_SD1_Klett_Probeauszug

Community and Culture - Social Studies

SD1_Klett_Probeauszug

Arbeitsblatt - Deutsch 1 - Aufgabe 1

Vocabulary - English Language

Aufgabe - Persönliche Information - Beantworte die Fragen

Vielfalt B2, Modul 4, Lektion 10,11,12

Writing - English Language

Ergänzen Sie die Antworten

Präteritum Leon

Writing - English Language

Uzupełnij

ode an die freude

Vocabulary - English Language

listen to song and complete the song

Ofelia Domínguez

Vocabulary - English Language

Was passt zusammen?

22/5_HA_Wiederholung der Sitzungen 123

Vocabulary - English Language

Sie sollten diese Aufgaben fertig machen und abgeben.

Verben mit Präposition

Vocabulary - English Language

Was passt?

Konjunktionen

Writing - English Language

Ergaenzen Sie

Alternativformen zu Passiv

Vocabulary - English Language

Ergänzen Sie die Sätze mit sein ùnd zu und Infinitiv und den passenden Verben aus dem Kasten.

Konjunktiv II

Writing - English Language

Ergänzen Sie die Sätze.

Die Kinder mit Hörbehinderung

Community and Culture - Social Studies

Seien Sie vorsichtig bei der Ausführung der Aufgaben

Relativsätze

Reading Comprehension - English Language

lol

Das Passiv

Writing - English Language

lol

Trennbare Verben

Vocabulary - English Language

Was passt zusammen?

Hören B2

Vocabulary - English Language

.

Partizipialgruppen (generell gesprochen)

Grammar - English Language

Partizipialgruppen (generell gesprochen)

Vielfalt B2, Modul 3, Lektion 7,8,9

Writing - English Language

*

Quiz 1 E-FOLA 1

Community and Culture - Social Studies

Basic German Language

Vielfalt B1+, L1, Wortschatz

Community and Culture - Social Studies

Ergänzen Sie die fehlenden Buchstaben.

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