Fichas

Unit 1 - Vocabulary & Grammar for Writing

Vocabulary - ESL

Complete the worksheet.

Navigate B2: 8.1 The Internet of Things

Grammar - ESL

Relative clauses

Foreign Teacher_S8_W3_Vocabulary & Debate

Vocabulary - ESL

StarLink

WRITING TASK 1

Writing - ESL

WRITING TASK 1  IELTS

FCE listening practice

Listening - ESL

Students complete 2 practice exercises for the FCE listening test.

 

E9 - NC - Homework - Wk 2

Reading - ESL

Choose the correct answer.

EOP. Unit 5. Rose. 05.07

Reading - ESL

EOP. Unit 5. Rose. 05.07

Transition Signals

Reading - ESL

Match the Purpose with the Transition Signal Category

Complete each sentence with the correct transition word from the box. Use each word only once

"Holding out for a hero" by Bonnie Tyler

Listening - ESL

Fill in the blanks

Joseph Moran

Grammar - ESL

To enable students at the B2 level to practice using online concordancers for gathering real-world language data, interpreting usage patterns, and reporting results through structured writing tasks.

ETHICAL BUSINESS (IDIOMS)

Vocabulary - ESL

Practice the use of idioms with these activities. 

RNE Training 4056

Writing - ESL

38.2

RNE Training 4050

Writing - ESL

38.2

RNE Training 4043

Writing - ESL

38.1

11 form vocabulary

Vocabulary - ESL

11 form

10 form On screen B2

Vocabulary - ESL

On Screen B2

Conditionals

Grammar - ESL

Complete the gaps.

Mega 1 unit 3lesson 3

Grammar - ESL

future tenses 

Indian accent in English

Listening - ESL

Fill in the blanks

U11. How long have you (been)

Grammar - ESL

U11. How long have you (been)

G9 UNIT 2 WELL-BEING 1

Vocabulary - ESL

G9 U2 VOCABULARY AND GRAMMAR 1

L3 | Phrasal verbs for team collaboration | Fine and Flow's Language Bites w/Cata!

Vocabulary - ESL

Phrasal verbs for team collaboration

The subjunctive

Grammar - ESL

Students have to complete the worksheet using the subjunctive when necessaty

Joseph Moran

Vocabulary - ESL

 Identify the parts of the paragraph: topic sentence, supporting details and concluding sentence.

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